【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 3 My community》教案10.doc，共(5)页，71.000 KB，由小喜鸽上传

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英语五年下Unit3第一课时教学设计教学目标1、能听、说、读写并运用单词：parkshopcinemasupermarkettoilet.2、能听懂，会说“Learntosay”中的内容，并能根据情境或实际情况，编写类似的对话。3、能听懂，会说并运用therebe句型复

数形式的一般疑问句：Arethereanyrestaurants?Arethereanybearsinthenaturepark?并能根据实际情况做出肯定或否定回答:Yes,thereare./Notherearen’t。4、能听懂，会回答特殊疑问句：

Wherearethey？Theyarebehindthehills。5、能够与同学合作，根据图片完成Look，talkandwrite部分的内容。6、通过本节课的学习让孩子们懂得要保护我们周围的环境，爱护地球。教学重点：1.能听、说、读写并运用单词：parkshopcin

emasupermarkettoilet.2.能听懂，会说并运用therebe句型复数形式的一般疑问句：Arethereanyrestaurants?Arethereanybearsinthenaturepark?并能根据实际情况做出肯定

或否定回答:Yes,thereare./Notherearen’t。教学难点：1.cinemasupermarketrestaurants的发音及拼写。2.Arethereany…？的问答。3.any在疑

问句中的用法学情分析：本课教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年的英语,有一定的英语基础。但五年级部分学生对英语学习兴趣有所下降,出现两极分化的现象。所以我将面对全体学生,因材施教,分层教学,把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上网收集相关教学图片,开展直观教学,以演示法、认知教学法引导学生端正

学习态度,主动探究学习,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习英语的习惯。教学准备：PPT课件英语书。教学步骤：一、热身复习1、Greetings：Hello，Boysandgirls.Nicetomeetyou!H

owareyoutoday?2、Let’schant：What’sintheschool？3、Review:复习Isthere….?句型，带出Arethereany…句型。课件出示一幅学校各种教室图片，T：Istherealibraryinyourschool?S:Yes,ther

eis.T:Isthereagyminyourschool?S:No,thereisn’t.(板书Istherea….)T:Canyouaskandanswerinpais?请学生用“IsTherea…？”来做问答练习。二、新课呈现1.句型呈现(1).继续看图片，教师提问T：Aret

hereanycomputerroomsinyourschool?学生回答：Yes，thereare。（将“Arethereany…”板书在黑板上）教说“Arethereany…Yes，thereare.”，学生齐读几遍。T:ArethereanySwimmingpoolsinyoursc

hool?S:No,therearen’t.(板书)学生齐读几遍。T:Canyouaskandanswer?Practiceinpairs，找学生汇报(2)、教师提问：T：Arethereanytoiletsiny

ourschool？学生看图回答。课件出示toilet图片，教说单词，指出oi发音。出示句子Arethereany…inyourschool？学生补充并回答。拿出单词卡片放在Istherea…和Arethereany…后面，学

生读句子，区分单复数再把单词贴在黑板上。学生选择一幅图做Arethereany…问答练习。（3）、Look,talkandwrite（Naturepark）课件出示Naturepark图片。T:Thisisapi

ctureofnaturepark.What’sinthenaturepark?看图讨论Arethereanybearsinthenaturepark？Yes,…./No,…Wherearethey?

Theyare…把句子补充完整。然后汇报。2、单词呈现(1)、课件出示小区图片T：Thisismycommunity。教说community并解释。教师介绍我的社区T:TodayLet’stalkaboutcommunity。板书课题，学生齐读。（2）T:What’sinmyco

mmunity,let’slook.课件出示社区内的公共设施图片，教师介绍T：Thereisaparkinmycommunity.It’ssmallandbeautiful,therearemanyflowersandtreesinit.Thereisatoiletinit.Iloveto

takeawalkintheparkafterdinner.课件出示公园图片及单词，教说，强调ar发音。拿出单词卡片放在Istherea…和Arethereany…后面，学生读句子，区分单复数再把单词贴在黑板上。用Aretherean

y…提出问题并回答。（Pairwork）（3）继续介绍，课件出示各种商店的图片T：Therearesomeshopsinmycommunity。Wecanbuysomethingweneed。（课件出示商店单词）学生跟读，板书。Askandanswerinpairs

:Arethereanyshopsinyourcommunity?课件出示toyshopbookshopfruitshop。简单介绍这些商店出售的商品T：Arethereanytoyshops/…inyourcommunity?学生回答。T:Whocanaskme？学生用其他词提问，教师回答。T:

No,Therearen’t.Butthereisabigsupermarketinmycommunity.同桌完成问答练习，表现好的奖励小粘贴（4）课件出示超市图片，T:Thereisabigsupermarketinmycommunity。出示单词，学生拼读，（板书）T:Isther

easupermarketinyourcommunity？学生回答。Askandanswerinpairs:Arethereanysupermarketsinyourcommunity?Yes，…/No,….（5）T:Ilikewatchingfilms。Luck

ily，thereisacinemanearmycommunity。（课件出示电影院图片）Ioftenwatchfilmswithmyfriendsthere。课件出示单词，cinema出示单词卡片，教说，学生操练。Askandanswerinpairs:

Arethereanycinemasinyourcommunity?Yes，…/No,….（6）（课件出示饭店的图片）T：Therearemanyrestaurantsinmycommunity。TheyareChineseresta

urants。WecaneatChinesefoodthere。Iliketheirfoodverymuch。教说restaurants，学生操练，同桌问答练习。（7）Let’splayagame课件播放出现又消

失的图片，学生齐问Arethereany….教师举笑脸，学生回答yes，哭脸学生回答No（8）T：Thisismycommunity，It’slargeandbeautiful.I’mhappytolivether

e.What’sinyourcommunity?Let’stalk.(课件出示相关图片和句型)同桌练习问答(9).ThinkandwriteT:Now，Let’shaveaPractice练习，根据图片提示完成句子课件出示句子，学生书写。完成后找学生汇报。用实物投影展示学生答案三、learnand

say1、课件出示课文图片，T:Wherearethey？whattaretheytalkingabout？学生猜想，2、听录音，回答问题：（课件出示问题）（1）Isthereaparkinthecommunity?（2）Aret

hereanyrestaurants?（3）Arethereanytoyshops?学生听完课文汇报答案，课件出示正确答案。3、打开书。再听一遍录音。4、跟老师读课文。5、学生两人一组读课文，指名读。6、遮住一部分单词与句子，学生补全对话。四、拓展练习1、根据句子，单词提示与同伴做对话。学生练习

再汇报。2、课件出示短文，Mycommunity介绍自己的社区。学生根据提示补充完整，并汇报五、Listentothesong:Theearthisourmother.T:Theearthisourmother.Weliveonth

eearth,wemusttakecareofher.Potecttheenvironment.六、总结Now，lookattheblackboard.whatwe’velearnedtoday?学生齐读单词，句型。四、家庭作业：TodayIintrodu

cedmycommunity,youintroducedyourcommunity,too.theyarebeautiful.weareallhappytolivethere.Today‘shomeworkis:Introduceyourcommuni

tytoyourfriendsinEnglish.OK?五、板书设计Unit3toiletIstherea…Arethereany….?parkYes,thereare.shopNo,therearen’t.cinemasupermarket教学反思我在教授本堂课时，根据小学五年级

学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动直观的教学方式，如情景图片，单词卡片，课件，声音资源等将所学知识和生活整合起来。让学生在听说读玩的过程中，乐于动脑，敢于来口，从而灵活运用语言的目的在整个教学过程中，作为教师的我不再是灌输者，说教者，而是引导者，组织者，引导

学生灵活运用语言，培养学生创新能力和合作能力。下面我具体说一下本节课的教学过程整个教学过程主要通过热身复习、新课呈现、课文学习、拓展练习四个主要部分进行教学。热身部分通过一个Chant来来复习前面学过的知识。通过看图片介绍学校用Isthere„来提问，复习上一节的句型和词汇。用学过的

单词带出新句型Arethereany„。通过这个活动还引出一个新词“toilets”,因为学校都有“toilets”，能很自然的引入这个词。本课的词汇部分主要介绍社区里的一些公共场所。我创设了这样的情景，向学生介绍我

的社区。在这个过程中，将本课的新词展现在学生面前。在呈现新词的同时，又将本课的重点句型Arethereany„渗透其中，做到了词不离句。介绍完之后，我用课件出示了提示句型和图片，让学生试着用问答的方式小结一下前面学过的知识。再用看图

补充句子的方式来巩固新词和句型。通过对板书上两个句型的比较，让学生掌握Istherea„与Arethereany„的区别。突破了这节课的难点。在呈现新单词的同时，我将课文中出现的生词如restaurants，soun

dsgreat等向学生做了初步渗透，那么课文部分的学习就轻松了许多。课文部分我是这样处理的：先出示课文图片学生猜Wherearethey？whattaretheytalkingabout？，然后出示三个问题（1）

Isthereaparkinthecommunity?（2）Arethereanyrestaurants?（3）Arethereanytoyshops?学生带着问题来听课文，然后回答。对学生听的能力进行

一个训练。然后就是操练课文，跟读，分角色读。为了检查学生对课文掌握情况，把一些主要的句子遮上，学生再分角色读。在此基础之上，我设计了一个根据提示的句型和单词创编对话的练习。来培养学生对所学新知的运用能力。拓展练习部分我是设计了两个活动

，创编对话和一个小写作练习，介绍自己的社区。让学生对所学知识进行实际运用。对于学生的评价我用小粘贴作为奖励。对学生的表现进行鼓励以保持他们学习英语的热情与兴趣，也收到了理想的效果从总体上看，本节课基本完成了教学任务，达到了教学目标。但还存在许多不足之处：

首先对课件的操作不够熟练，出现很多失误