【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 2 What's this》教案2.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150235.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit2What'sthis?教学设计一、教学目标：1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型“What’sthis?It’sa„”组织对话。2.学习新单词：pupilEnglishteacherschoolclassroom。3.技能知识：

能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。4．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。二、教材分析：课文的主要内容，What’sthis?It’sa„

。课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运What’sthis?It’sa„„.进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答，在活动中运用身边实物，将所学运用于日常生活

，达到学以致用的目标。三、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“What’sthis?It’sa„”询问并识别物品，并可以组织简短对话。四、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体，运用游

戏教学的教学方法。教学用具：多媒体课件、图片、实物等。教学课时：一课时五、教学步骤：（一）Warmingup.1、师生互相问好。2、Listenandsingasong:Pleasestandup.(二)Pr

esentation出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），自我介绍并能描述图片上的物品，有一所学校，一间教室，学生，老师，以及物品。告诉学生，希望学习完本节课后，同桌之间可以用英语对话描

述这幅图片。1、指着一张课桌问：向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sa„。如果学生回答，教师要做出鼓励，并做出相应的回答：It’sa„。接着指着一把椅子问What’sthis?学

生会回答It’sachair.同样的提示和询问窗户，黑板，门。（在黑板上板书句型，幻灯片出示句型和动物图片，让学生操练句型。（此处用教学目标句型顺便练习之前所学的单词知识，同时也达到复习有关物的单词的目的。）2、幻灯片出示一张小学生的照片，学习单词pupil。并让学生

自我介绍，运用句型I’mapupil.出示学校里一位老师的照片，向学生介绍Thisisateacher.学习单词teacher。然后分别出示语文老师，数学老师的照片，让学生自己表述Thisismyteacher.然后拿着英语课本，学习单词Eng

lish。出示英语老师的照片，学习句型ThisismyEnglishteacher.3、出示学校的图片，老师问What’sthis?学习单词school。操练句型It’sa„。It’smyschool.同样的方法学习单词classroom。4、单词速辩。（检查

学生的学习成果，同时复习巩固本节课所学的单词。）以游戏的形式练习。（三）Listening1.ListentothetapeandtrytoanswerthequestionWhoisLingling`s

Englishteacher?2.Listentothetapeandrepeat.(Twotimes)3.Readthetextbyyourselves.4.Games:一个学生快速出示老师提前准备好的图片，问What’sthis?其余的学生抢答It’s

a„。纳入小组评价。板书设计Unit2What’sthis?What’sthis\that?It’sa…