【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 11 How old are you》教案3.doc，共(4)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150153.html

以下为本文档部分文字说明：

课题Unit11Howoldareyou?课型New课时1主备教师冯春来负责领导教学目标Aimsontheknowledge:Tomasterthefourwords“nine,ten,eleven,twelve.;Tounderst

andandspeakthesentencepattern“Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?I’mnine.”.Aimsontheabilities:Todeveloptheabilitiesoflisteningandspea

king;Totraintheabilityofworkingingroups;Tofostertheabilityofcommunication.Aimsontheemotion:Tostimulatetheinteresti

nlearningEnglish教学重点Tolistenandsaythesentencesandusethesentencesinrealsituations;Tounderstandthedialogue“Readan

dsay”教学难点Tounderstandandspeakthepattern“Howoldareyou?”,“I’mnine.”,andusethesentencesinrealsituation.核心问题Howoldareyou?I’m…教学方法“Task-base”TeachingMe

thod.“SituationalTeachingMethod教学环节教学活动学生活动设计意图StepⅠWarmingup:1.GreetingT:Howareyoutoday,boysandgirls?Ss:Fine,thankyo

u.Howareyou,Miss/Ms/Mr…?T:I’mfinetoo.2.FreetalkT:What’syourname?Ss:I’m….Greettoeachother.Freetalk.设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，与学生间的对话、

问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力，为以下的新课教学创设一个英语的学习环境。StepⅡPresentationandDrill1.Theteacherputeightpicturesofc

andlesontheblackboard.Thestudentscounthowmanypicturesontheblackboard.Thenputfourmorepictureson.Theycounttogether.Theteacherspeakloudlyfor“ni

ne,ten,eleven,twelve”.（问题出示）2.Drawacakewith9candles.T:TodayisAnnie’sbirthday.Sheisnineyearsold.Soweshouldsay“Happybirthday”toth

em.Thenteachthestudentstosay“Happybirthday”andtoanswer“Thankyou.”3.T:Everyonehashisage.Doyouknowyourpartner’sage?Thenleadthestudentstolearn“Howolda

reyou?”andanswer“I’m…”（点拨深入）4.Let’splayagame:Askandanswer.Dividethestudentsintotwogroups.Onegroupasks“Howoldareyou?”Onegroupanswers“I

’m…”5.Workingroups.Trytodiscussthemeaningofthesentencesandtrytoreadthedialogue.(自主探究)6.Actthedialogue.Askseveralgroupstoactthed

ialogue.(交流完善)Countthecandles.LearnthenewsentencesPlaythegame.Actthedialogue.设计意图：图片是最直观的展示新知识的方法，通过图片和解释创设情境，加快孩子们的理解过程。设计意图：通过老师引导

让学生理解新学知识的内容，为后面的对话学习打下基础。设计意图：游戏能够增加课堂的趣味性。同时将新学的知识加以训练，让学生在玩的同时学会了新知识。设计意图：通过分组表演，给学生提供表演机会。让每一位学生都能展示自己，表现自己。StepⅢPracticeandConsolidation1.S

howsomepictures.Letthestudentscounthowmanythingsinthepicturestopracticethewords“nine,ten,eleven,twelve”.2.S

ingasong:HappyBirthdaytoyou!HappyBirthdaytoyou!HappyBirthdaytoyou!HappyBirthday,dearBilly!HappyBirthdaytoyou!3.Makeadialogueandactit

out.(拓展反思)4.Asktheageofeachother.Howoldareyou?I’m---5.Listenandmatch..(基础训练)1.BobA.eight2.BillyB.four3.AnnieC.seven4.Nan

cyD.six5.MayE.fiveCountthethingsSingthesong.Makeadialogue.Listenandmatch.设计意图：通过图片复习本课所学数字，对学生进行加强联系，增加兴趣又巩固了

新知。设计意图：音乐能够活跃课堂气氛，增加学生的兴趣，同时能够复习本课的重点句型。设计意图：让学生去创造一个新的对话可以让学生真正的理解所学的知识，将知识运用到实际生活中去。设计意图：设计意图：通过练习准确检测

学生对知识的掌握能力。StepⅣSummary1.Whatwehavelearnt?2.Theteacherdrawsaconclusion.3.Homework:a.Listentothetapeandreadthedialogue.b.A

sk“Howoldareyou?”toyourfriendandparentsSumupHomework学生总结既锻炼了学生的表达能力，同时更能了解学生的掌握情况。板书设计Unit1Howoldarey

ou!Howoldareyou?I’m…nineteneleventwelve反思升华