【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 11 How old are you》教案1.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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1/2Unit11第1课时教学设计Unit11Howoldareyou?一、教学目标与要求1.能听懂、会说、认读Happybirthdaytoyou!Annie,Howoldareyou?I’mnine.2.能听说、认读nine,ten,eleven,twe

lve。3.学唱歌曲HappyBirthdaytoYou!二、教学重点、难点学会对年龄的问题进行问答。区分Howoldareyou?和Howareyou?教师要将两句话放在一起作直观的对比和对两句话不同回答的对比，并通过充分讨论和充分练习的方式加深学生的理解。三、课前准备

教学音频，教学挂图，12支蜡烛的图片，Annie的头饰，1~12的数字纸条，单词卡片(nine,ten,eleven,twelve)。四、教学过程Step1:Warm-up1.T:Howareyoutoday,boysandgirl

s?Ss:Fine,thankyou.Howareyou,Miss/Ms/Mr...?T:I’mfinetoo.2.请两组学生表演上节课后布置的对话,教师给予记分等奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。Step2:Presentation1.教师先在黑板上贴上8支蜡烛的图片，请学生数

一数有多少支。然后再贴上支蜡烛图片，和学生一起数，数到9、10、11、12时，教师要大声说出nine,ten,eleven,twelve，并反复、有节奏地说几遍，使学生通过语感记住nine,ten,eleven,twelve的发音。最后教师出示nine,ten,eleven,

twelve的单词卡片，引导学生学习这几个新单词。2.出示蛋糕图片，并将9支蜡烛贴在蛋糕上。教师告诉学生今天是Annie的生日，然后和学生一起听录音，学唱歌曲HappyBirthdaytoYou!3.教师戴上Annie的头饰向大家打招呼：Hello.Today’smy

birthday.I’mnine.2/2一边说一边查蛋糕上的蜡烛，使学生理解I’mnine.的含义，然后教师请年龄也是9岁的学生也来说一说自己的年龄。此过程中，教师作为提问者向学生渗透Howoldareyou?学生理解句子含义后,教

师出示句子，带领学生大声、反复朗读。4.出示Howoldareyou?Howareyou?两句话，请学生认真观察、思考并讨论两句话的不同，再请学生从five和fine中选出两句话的正确回答，并对这两个单词也进行对比朗读。Step3:Practice活动：串数字游

戏。每个学生说一个数字，后面的学生要重复前面所有学生说过的数字，自己再说一个，看谁说得多记得多。活动：问答比赛。将全班分为两组，各派学生进行提问和回答，问题是Howoldareyou?Howareyou?最后统计哪组答对的学生多，哪组获胜。活动：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Liste

nandsay部分的对话。Step4:Consolidation1.教师出示单词教学卡片，带领学生反复朗读本单元的单词。2.教师出示教学挂图，学生一边看挂图，一边跟教学音频反复朗读Listenandsay部分的对话。3.同学之间互相做询问年龄的问答练习。Ste

p6:Homework1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课对话。