【文档说明】教科版（EEC）英语四年级下册《Unit6 Happy Birthday to You! Period 2》教学设计1.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146213.html

以下为本文档部分文字说明：

EEC小学英语教材第四册《Unit6HappyBirthdaytoYou!》第二课时教学设计教材分析：EEC小学英语教材以故事为情境，以话题为单元。本单元以生日为话题，本课时是在学生初步掌握祝贺生日用语的基础上，让学生熟练掌握祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对

话，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。本课时的教学重点是是使学生学会说“请某人做某事”的简单用语及表达自己的喜好。学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们具有一定的英语基础、模仿能力和记忆能力较强，活泼好动，对英语有

浓厚的兴趣，听和说的习惯较好，爱唱、爱游戏、爱活动是他们的天性。而本课时的内容贴近学生生活，学生对过生日很感兴趣，积极性高，从而为学生明确学习目标，为完成教学任务奠定了基础。因此，教师应善于激发其学习兴趣，用热情感染他们，用活动吸引

他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。教学目标1.Knowledge(知识):使学生掌握重点单词candle(s)/blowout/robot(s)学生能熟练掌握重点句型：Blowoutallthecandles.It

’sarobot.Ilikemakingrobots.2.Ability(能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。自然地运用感谢及回应的用语。3.Feeling(情感)：通过赠送礼物，使学生知道友情的可贵，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。教学重点Impor

tantpoints：祝贺朋友的生日并赠送礼物时的对话。教学难点Difficultpoints：熟练掌握所学句型，培养综合语言运用能力。教具Teachingaids：recorder，tape，abirthdayhat,abirth

daycake,candles,somepictureandsomepresents教学过程Teachingsteps:一.问候师：Hello，boysandgirls.Iamhappytoseeyou,H

owareyoutoday?Ss:Hello,teacher.Iamfine,thankyouAndyou?T:IamfinetooTodayisKen’sbirthday,sowecansay„师&生：Happybirthdaytoyou!（板书课题）师：solet’ssingasingfo

rhim,OK?（播放英文歌曲）二.授新知Ihaveapresentforhim,(PT出示一个蛋糕)Look！What’sthis?生：It’sacake.师：Yes.It’sabirthdayca

ke!Onlyabirthdaycake?Whatisonthebirthdaycake?(PPT出示圈出一根蜡烛)What’sthis?生：It’sacandle!师：Canyouspellcandle?生

：“c-a-n-d-l-e，candle.”师：板书candle师：(PPT圈出所有蜡烛)Whatarethey?生：They’recandles.师：板书，在candle后红笔写出“s”。Ok，Let’sreadit.生：(跟读并区分单复数形式)师：(PPT出示图片)

Look,theyarehavingabirthdayparty.Listenthenanswermyquestions生：Listentothestory.师：(PPT出示问题WhatdoesLilysay?和图片蛋糕)生：Blowoutthecandles.师：Good，bl

owout(板书并用动作分别演示blow和blowout)(PPT演示Blowoutallthecandles.)生：跟读all，并朗读句子Blowoutallthecandles.师：(PPT出示礼物)It’sapresent.Let’sguess.What’sinit？生：It’s

arobot.师：Good！Nowlet’slistenandrepeatit.(PPT逐句播放录音)生：跟读课文。师：Nowopenyourbooks，Let’slistenandreadthedialogue.生：听音认读课

文。师：Thistime，boysareKenandgirlsareLili.S1isBetty.生：角色扮演朗读课文，多种形式读文。师：Look!Ihavealotofpresents,let’smakea

dialogue.(PPT出示礼物盒和不完整的短文)WhowantstobeKen?AndwhowantstobeJess?Others，youareLili.(给学生贴任务头像)生：Ss：Blowoutallthecandles.S1(Betty)：Th

isisforyou.(点选一个礼物盒)S2(Ken)：根据礼物完成句子进行对话。(三组礼物完成三组对话。)巩固练习师：Ok.Nowlet’sdosomeexercises.(PPT出示习题一)生：Readthese

ntenceandchooseacorrectwords.①.Blowoutallthecandles.②.Thisisforyou.③.Wow,it’sarobot.④.Ilikemakingrobots.师：Lookatthepictures.(PPT出示习题二)作业：师

：Oh,timeisup.Today’shomework.One,listentothetapeandreadthedialogue.总结：It’stimetosaygood-bye.Iwishyougoodgood

study,daydayup.goodbyeeveryone.板书设计：《Unit6HappyBirthdaytoYou!》第二课时教学设计Blowoutallthecandles.Ilikemakingrobots.