【文档说明】冀教版（一起）英语二年级下册《Unit 3 Lesson 18 What’s for Lunch》教案.docx，共(3)页，14.165 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Lesson18What’sforLunch?【知识目标】话题词汇：能够指认、说出课文中出现的单词rice,soup,water等等。情境词汇：能在语境中理解Whatwouldyoulike?I’dlikeso

merice.的含义。【能力目标】能借助图片询问别人的意愿。【情感目标】通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。【教学重点】学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。【教学难点】能够运用Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice.来进行问

答。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。Step1Warm-up1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What

’sthis?”孩子回答“Thisis...”◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学目标◆教学过程孩子们试着提问：“What’sthis?”得到小卡片的同学根据情况回答。4.学生小组间的问答：“What’sthis?”“Thisis...”(根据孩子接到的图片回答)5.师播放对话部分的课件,学生观

看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。6.小组分角色练习。Step2Learn师生对话：教师呈现插图，引导学生观察。T:Whatwouldyoulike?学生回答：I’dlikesomerice.教师

呈现插图，引导学生观察。T:Whatwouldyoulike?学生回答：I’dlikesomemeat.Step3Practice(l)图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学

生根据故事内容进行文字与图匹配。(2)教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。(3)给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。(4)把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演

，或选择表演某几幅图的内容。Step4Sing1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，讲解陌生词汇。3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step5HomeworkWritedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.

Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.◆教学反思无