【文档说明】冀教版数学二年级下册《退位减法》获奖教案（1）.docx，共(5)页，4.714 KB，由小喜鸽上传

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退位减法教学内容：冀教版《数学》二年级下册第60~61页的三位数的退位减法。教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积

极的情感体验，增强学号数学的信心。教学重点：掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。教学难点：掌握哪一位上不够减，向前一位借1当10的道理。教学准备：课件教学过程：一、新授1、出示第60页情境图，学生观察。师：你知道电表的作用吗？生：电表是用来记录

用电量的。师：你说对了，所以电表上会显示度数，谁来读一读。生：张丽家5月1日的电表上的用电数是58。生：张丽家6月1日的电表上的用电数是183。生：张丽家7月1日的电表上的用电数是335。师：那你知道这些度数的含义吗？

生：5月1日以前用电量是58，6月1日以前用电量是183，7月1日以前用电量是335。师：根据电表上的数据，从这些数中你了解到了什么？学生畅所欲言。师：怎样计算张丽家5月份的用电数？生：用6月1日电表上的183减去58。（教师板书：183-58=）2、探究竖式计算的方法。师：你能用竖式计

算吗？学生试着计算，教师巡视。交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：个位上的3减8不够减怎么办？生：从十位上借1当10再减。183-581253、解决兔博士的问题。师：6月份的用电数怎样算呢？学生自己试着计算，教师巡视。交流学生的计算过程，教师板

书。交流时提出问题：十位上的3减8不够减怎么办？生：从百位上借1当10再减。335-183=152335•183152三、巩固新知1、练一练第1题，学生自己计算，可提示学生：先看看哪一位上不够减，在计算。答案：2083842653762、练一练第2题

，先让学生读题，再列式计算。答案：146-28=118（只）四、达标反馈1、练一练第3题，学生独立计算，全班交流。答案：193232507306823912、练一练第4题，先让学生独立完成。提醒学生不但要写出算式

，而且要计算出结果。答案：961-851=110961-427=534961-538=423851-427=424851-538=313538-427=111五、课堂小结谁能说一说在计算退位减法时应注意什么？生：笔算时要注意相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，要向前一位借1当10再减。六、布

置作业竖式计算584-365867-782394-126462-158764-138829-656214-193316-281答案：219852683046261732135板书设计退位减法183-58=125335-18

3=152183335-58-183125152教学反思：教学设计尽量让学生自主探究算法，通过学生的质疑，小组讨论，集体交流，教师点拨引导，自主整理，三位数减三位数(一次退位)笔算法则，充分体现学生的主体地位

，在解决问题中体验计算的重要性，从而运用所学习的新知解决实际问题，培养学生的应用意识。通过不同类型的练习来巩固三位数加减三位数（一次进位或退位）的笔算，将算法算理应用到实际演练中来。