【文档说明】《多边形的内角和》教学设计1-七年级下册数学华师大版.docx，共(4)页，286.243 KB，由小喜鸽上传

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多边形的内角和一、教学目标，1、理解多边形、正多边形的概念，及其多边形的内角、外角、对角线的概念。2、不同方法来探索多边形的内角和公式。3、培养学生观察、分析、概括和归纳的能力，培养团队协作能力。4、体验数学活动中充满的探索与创新，在探索中体验成功的乐趣。二、教学重难点

，重点：1、多边形外角和公式及公式的探索过程。2、能灵活运用多边形的内角和公式解决有关问题。难点：利用化归思想，归纳多边形内角和特点。三、教学准备ppt课件，笔记本电脑，投影仪，三角板。四、教学过程（一

）复习三角形的有关概念1、定义，由不在同一直线的三条线段，首尾相接形成的图形叫做三角形，2、表示，ABC，3、边4、内角定义、表示及内角和定理5、外交及其性质定理（二）引入多边形概念由不在同一直线的多条线段首尾相

接形成的图形叫做多边形。正多边形的概念：各条边、各个内角都相等的多边形是正多边形。关键点：1、边相等；2、角相等课堂练习：1、五边形、六边形分别有多少个内角？多少个外角？N边形呢？五边形六边形七边形.......N边形内

角数（个）567.......N外角数（对）567.......N1.填下表：五边形六边形七边形.......N边形从一个顶点可以画多少条对角线234.......n-3共有多少条对角线5914.......•多边形的内角和例题与练习：PPT课件。小结:•板

书•教学反思1.课堂内容较多，一节课的时间较紧，不利于学生对于新知识的掌握，下来加强练习，使之能灵活运用新知识。2.课堂互动生硬，课堂氛围没有组织好，多加强课堂互动，建立良好的学习氛围。