【文档说明】苏教版数学六年级下册7.1.3《数的运算（1）》PPT课件 (共22页).ppt，共(22)页，2.097 MB，由小喜鸽上传

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第7单元总复习1.数与代数第3节数的运算第1课时数的运算（1）同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算来解决！今天老师将与大家一起复习整数、小数、分数四则运算的意义与法则。请同学们想一想关于整

数、小数、分数四则运算我们都学了哪些知识？（1）学习了整数、小数、分数四则运算的意义。（2）学习了整数、小数、分数四则运算的法则。合作整理，要求如下：（1）先在小组内说一说四则运算的意义和法则，根据知识之

间的联系合作整理整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义与法则，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。（2）各组派代表在全班交流，其他小组补充说明。方法不同，整理形式不同哦！a.整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义加法整数、小数、

分数加法的意义相同：把两个数合并成一个数的运算。减法整数、小数、分数减法的意义相同：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。乘法整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。小数、分数乘整数的意义：求几个相同

加数的和的简便运算。一个数乘小数就是求这个数的十分之几、百分之几......是多少。一个数乘分数就是求这个数的几分之几是多少。a.整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义除法整数、小数和分数除法的

意义相同：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。a.整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义法则变化多样，让我们在后面的异同中一起深化理解哦！整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同

点？它们之间有什么联系？相同点都是把相同计数单位上的数相加或相减。联系②分数除法要转化成分数乘法计算。①小数乘法先按整数乘法法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同点？它们之间有什么联系？计算小数乘除法、分数乘除法时要注意

什么？小数乘、除法要正确确定小数点的位置；分数除法转化后乘的是除数的倒数……总结加减乘除这四种运算之间的联系加法减法乘法除法逆运算逆运算直接写出得数。（1）19+23=4-1.6=3.6÷2=70-18=1.5

×3=0.23÷0.1=3.5+0.7=0.4×0.2=5÷1000=2.5×1=3.25×0=0÷5=422.41.8524.52.34.20.080.0052.500（2）4计算时需要注意什么呀？+=113256=31-8=4358=112858310计算并验算。

235+397=72.4-4.46=8.5×1.6=3.6÷0.75=63267.9413.64.8加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算。2.865+78324×15840÷249434860358.65+7.83.24×1.58

4÷0.2416.454.863500=3289112=32892716根据算式第一行的计算结果，直接写出第二行各题的得数。观察比较，你能发现积、商的变化规律吗？解决实际问题。（1）两个数的积是248，一个因数不变，另一个因数除以2，积是多少？如果一个因数乘3，另一个因数不变，那么积

是多少？（2）差是18.6，被减数、减数同时增加7.3，差是多少？如果同时减少18.6，那么差是多少？12474418.618.6通过今天的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满意吗？