【文档说明】苏教版数学三年级上册《10.练习三》教学设计1.docx，共(3)页，16.426 KB，由小喜鸽上传

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练习三教学内容：教材第19—20页。教材分析：本节课主要是练习需要连续进位的两、三位数乘一位数的笔算，同时要求学生解决一些简单的两步计算实际问题。本节课最后，安排了一道思考题，要求学生在给出的不完整的乘法竖式中填合适的数字，意在引导他们结合学过的三位数乘一位数的笔算方法，经历观察、假设、试验、推

理等活动，提高对乘法笔算方法的理解水平，发展数学思考。学情分析：三年级的学生已经掌握了需要连续进位的两、三位数乘一位数的算理知识及笔算方法。设计理念：本课在设计时充分考虑尊重学生的年龄和学习特点，从简单的

口算竞赛引入课题，激发学生的学习兴趣与热情。课中分别安排了口算竞答，谁来做小老师，笔算比赛，游戏判断积是几位数，解决实际问题，思考题等形式多样的练习计算，让孩子在练习中巩固并熟练掌握连续进位的两、三位数乘一位数计算方

法，提高计算的准确率。教学目标：1.通过形式多样的习题让孩子能熟练掌握需要连续进位的两、三位数乘一位数的笔算方法，提高孩子们的计算速度及准确率。2.会用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决

实际问题的经验。3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。教学重点：掌握需要连续进位的两、三位数乘一位数笔算。教学准

备：课件希沃教学过程：一、复习导入。我们每天都有做计算练习，这节课老师想检测一下看看大家练的如何。我们来上一节关于计算的练习课（板书：练习三）。你敢接受挑战吗？（设计意图：根据孩子的学习特点，从口算抢答引入，

激发学生的学习激情。）多媒体使用：课件设计了三组由简单到难一点的口算题，让孩子按手中的抢答器进行抢答，激发学生的学习情趣，为下面的学习多准备。二、分层练习、巩固提高。1.复习需要连续进位的两、三位数乘一位数笔算方法。谈话：上节课我们学习了需要连续

进位的两、三位数乘一位数笔算还记得笔算时要注意什么吗？同桌交流（设计意图:唤起孩子们对计算方法的记忆，为下面的学习做准备。提高合作交流的能力。）2.谁做小老师，纠错。谈话：老师这有三个同学做的计算题，我们一起来看看有没有问题。（设计意图：让孩子在

纠错中加深对连续进位的两、三位数乘一位数笔算方法的记忆)多媒体使用：课件展示三道竖式计算的题目，让孩子利用希沃软件现场纠正。3.竖式计算。学生独立完成，教师巡视指导。多媒体使用：利用纸笔智慧课堂现场直播孩子做题情况。4.游戏：判断积是几位数五个孩子同时比赛。（设计意图：让孩子放松一下，调动孩子学

习的积极性，为下面的学习做准备。）多媒体使用：利用希沃软件里的小恐龙吞火的游戏。5.解决实际问题。（1）第1题，出示情境图，学生观察后提问：你收获到哪些信息？你打算如何解答？学生汇报交流。（2）第2题，出示情境图，学生观察后提问：你打算如何

解答？数量关系式是什么？学生独立列式解答，汇报。（3）第3题，学生独立完成，教师巡视指导。学生汇报交流。问：比较这两题的解题过程有什么相同和不同的地方？（4）第4题，学生独立完成，教师巡视。学生汇报交流。（设计意图：会用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发

展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。使学生在解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。）三、拓

展延伸。1.出示思考题第1道算式。让孩子观察后小组讨论，说一说先填写哪一个数位上数，再填写哪些数位。2.汇报总结。先填写三位数的个位，再考虑百位的取值范围，最后根据计算顺序确定每个数位上的数字。3.出示第2道算式

，学生尝试解答。4.汇报总结。先确定一位数（乘数）的取值范围，再根据计算顺序确定每一数位上的数字。（设计意图：意在引导他们结合学过的三位数乘一位数的笔算方法，经历观察、假设、试验、推理等活动，提高对乘法笔算方法的理解水平，发展数学思考。）多媒体应用：利用

纸笔智慧课堂现场直播孩子做题情况。四、全课小结。通过本节课的练习，你有哪些新的收获？板书设计：练习三相同数位对齐从个位算起哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几