【文档说明】苏教版数学二年级下册《3、认识秒》教学设计1.docx，共(4)页，18.284 KB，由小喜鸽上传

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苏教版二年级数学下册秒的认识教学内容:教材第13、14页内容教学目标:1、使学生认识钟表的结构;还认识较小的时间单位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的时间观念。2、使学生在开放的活动中充分发挥自己的观察、比较能力,培养学生独立思考和小组合作的

意识。3、教育学生珍惜时间,从小养成良好的生活、学习习惯。教学重点难点：重点:认识较小的时间单位秒,知道1分=60秒。难点:建立1秒及1分(60秒)的时间观念。教学过程：一、创设情境,激趣导入师：同学们,你们想去奥运会吗?今天老师

带你们观看运动会。(课件出示小朋友运动会百米赛跑情景。)哪个小朋友是冠军?为什么?像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友：“秒”板书课题:秒的认识二、引导探究,合作求知。1、认识“秒”。那你们知道在生活中哪些地方用到“秒”吗?学生自由说。(课件中准备了

四个镜头:新年倒计时、天宫一号发射倒计时、红绿灯、跑步比赛。)2、介绍计量“秒”的工具。你们知道有哪些钟表可以计量“秒”?学生自由介绍。(课件出示四幅图片:秒表、计时器、电子钟、电子表)3、观察、合作求知。(1)课件出示钟表,学生独立观察秒针,用自己的话介绍一下秒针。(2

)课件演示秒针运动，学生观察得到：秒针走1小格就是1秒。（3）师利用钟表教具演示秒针运动请同桌合作观察秒针的运动,结合课件问题,求得新知。(课件出示问题:秒针走1小格是多少时间?走1大格、2大格呢?走1圈呢?)学生汇报。（4）请一对好朋友到讲台分工拨一拨秒针,

说一说秒数。（5）师利用课件演示秒针和分针同时走动，学生进行观察、回答问题，并说说发现。学生汇报。引导学生得出结论:秒针走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分钟。1分=60秒。板书：1分=60秒4、认读电子钟上的

时间。三、活动体验,感受1分、1秒。1、分组活动,加强体验。（1）感受1分。如果给你1分钟,我们又能做些什么呢?（画画、写字、看书、做口算题、默古诗）试验一：1分钟能写多少个字？师定下活动要求,再利用课件“秒针走1圈的画面”计时。试验二：闭上眼睛感受1分钟的长短。（2）感受1秒。那假

如老师再给你们一秒时间,你们可以干什么?学生感受3、认识1分、1秒的价值。（1）1分钟时间不算长,可同学们都能做很多事情。对比1分钟,1秒钟的时间实在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,请看课件介绍,并小声地读读。（2）同学们还知道这方面的信息吗?学生自由说。课后我们也可以搜集这方面的

信息,找个班会时间举行一个信息交流会。4、畅谈感受。同学们,虽然1秒时间非常短,可能拍一下手就过去了,可时间是一秒一秒积累起来的,那现在你对时间有什么看法呢?请谈谈对时间的感受。(教育学生珍惜时间。)四、联系生活，发展提高。1、练习一完成教材第14页第

1、2、3、5题，学生汇报，集体交流。2、练习二在（）里填上“时”、“分”或“秒”。1)夏天午睡大约1().2)小芳吃饭大约用了25().3)脉搏跳10次用了8().4)一节课的时间是40().5)做一次深呼吸要4().五、全课总结这节课，你有什么收获？六、作

业教材14页第4题