【文档说明】苏教版数学一年级下册《4.练习二》教学设计1.docx，共(2)页，17.215 KB，由小喜鸽上传

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练习二：十几减8、7练习教学目标:1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难

点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。课前准备：课件。教学过程：一、情境导入今天，森林里的小动物们在举行数学游艺会，小朋友，我们一起去看一看吧。看，游艺会的大门上挂着横幅，上节课我们学习了十几减8和十几减7，这节课我们就用学到的本领来和小动物一起完成游艺会上的题目。二、巩固练习1.走

进大门，我们来到第1站。看小兔准备的第一道游艺题。先想想每组两道题有什么联系，再算一算。看看你算得对不对？谁来说说为什么每组两道题填写的数会相同？真聪明！每组两道题都是有联系的算式，在填加法中的未知数时，我们可以想下面的减法算式，而在计算十几减8、十几减7的减法算式时，也可

以先想有关的8加几，7加几的算式,想加算减，这样算既快又方便。2.刚才我们帮助小兔找到了“想加算减”的计算方法，接着我们又来到游艺会的第2站，这里小狗准备了两组题目。第一组题是减8的口算，第二组题是减7的口算，请小朋友填一填。你算对了吗？仔细观察第一组题，减号前面的数是怎样变

化的？得数又是怎样变化的？对了，在减法里，如果减号后面的数不变，那么减号前面的数变大，得数也变大。再来观察一下第二组题，减号前面的数和得数又是怎样变化的？观察真仔细，如果减号后面的数不变，减号前面的数变小了，那得数也会跟着变小。3.我们继续往前走，第3站

那里两只小蚂蚁在比赛推积木呢，你能帮帮它们吗？你算对一题，小蚂蚁就能把积木往前推一格，准备好了吗？开始了！你会算吗？你真棒，帮助第一只小蚂蚁把积木推到了终点，第二只小蚂蚁可等不及了，继续吧！小朋友，你真是计

算小能手！4.告别了小蚂蚁，我们来到了游艺会的第4站，（1）看小猴的这张表格，你能用三句话说清楚跳绳这个活动项目的已知条件和所求问题吗？男生9人，女生8人，求一共多少人？你会算吗？赶紧填一填吧你做对了吗？怎样列式呢？9+8=17(人)小朋友真聪明

，小猴还要考考你，为什么求一共的人数用加法呢？对,求一共多少人,就是把男生人数和女生人数合起来！（2）那你能用三句话说清楚排球这个活动项目的已知条件和所求问题吗？已知一共15人，男生9人，要求女生几人？你会算吗？15-9=6（人），

你算对了吗？那为什么求女生多少人，要用减法来计算？不错，要求女生的人数，就从一共的人数里去掉男生人数，要用减法算。（3）最后一个活动项目，还是用三句话说清楚已知条件和所求问题。已知一共11人，女生7人，求男生有多少人

？你能求出来吗？11-7=4（人），你是这样算的吗？在算这条减法的时候，你想到了哪条加法算式呢？对了，我们想到7+4=11。5.看，我们又跟着小牛来到了游艺会的第5站。小牛也准备了一道题目来考考大家。提问：这题告诉我们什么？要我们求什么？你用什么方法来解决？写在你

的作业纸上。交流。6．第六站游艺会要考考小朋友，今天练习的效果怎样呢？我们一起去勇夺满分！学生练习集体讲评。三、课堂小结今天这节课我们参加了数学游艺会，你有哪些收获可以和大家分享呢？我们练习了十几减8、7，在计算时用想加算减的方法比较简便；在解决加减法的实际问题时，

要弄清楚已知条件和所求的问题，问题如果是把两部分合起来，就用加法算，如果是从一共的数里去掉一部分，求另一部分是多少，就用减法计算。