【文档说明】高中语文必修下册《烛之武退秦师》（第二课时）PPT课件-2019统编版.pptx，共(26)页，275.102 KB，由小喜鸽上传

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烛之武退秦师第二课时秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离内容回顾1.朗读课文2.故事概貌3.本文记叙的主要人物和事件是什么？主要人物：烛之武主要事件：退秦师1.主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑

国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。要点解读2.烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。①“佚之狐言于……师必退

。”侧面刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）。也可见佚之狐知人善任的一面。还可窥见郑伯善纳谏的一面。烛之武隆重出场②辞曰：“臣之壮……也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣。③公曰：“……”许之。A

.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。要点解读3.烛之武说服秦君的四点理由：1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之

厚，君之薄也。2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。4.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。3.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉，君

之所知也。要点解读第一步：郑既知亡矣欲扬先抑，以退为进第二步：邻之厚，君之薄也阐明利害，动摇秦君第三步：君亦无所害替秦着想，以利相诱第四步：君之所知也引史为例，挑拨秦晋第五步：唯君图之推测未来，劝秦谨慎烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，请分析他的战术步骤。要点解

读4.烛之武的高超话术秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑无益于秦存郑无害于秦亡郑有害于秦分析利弊层层深入要点解读主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的

成功。5.晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？要点解读勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻

的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。郑伯要点解读霸主人物形象归纳深明大义志士知难而上勇士机智善辩辩士慧眼识才烛之武佚之狐晋文公头脑清醒理智判断伯乐思考探究思考探究1.详略得当这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退

秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。详略得当。2.伏笔与照应如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。3.波澜起伏这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张

有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。写作特点二十四史《史记》（汉司马迁）《汉书》（汉班固）《后汉书》（南朝范晔）《三国志》（晋陈寿）《晋书》（唐房玄龄等）《宋书》（南朝梁沈约）《南齐书》（南朝梁萧子显）《梁书》（唐姚思廉）《陈书》（唐姚思廉）《魏书》（北齐魏收）《北齐书》（唐李百药

）《周书》（唐令狐德棻等）旧时称为正史的二十四部纪传体史书《隋书》（唐魏征）《南史》（唐李延寿）《北史》（唐李延寿）《旧唐书》（五代后晋刘昫）《新唐书》（宋欧阳修、宋祁）《旧五代史》（宋薛居正等）《新五代史

》（宋欧阳修）《宋史》（元脱脱等）《辽史》（元脱脱等）《金史》（元脱脱等）《元史》（明宋濂）《明史》（清张廷玉等）据徐俊元等三位学者研究，古代姓名大致有十多种来源：1.以氏为姓。远古部落氏族的标志符号

作为姓，有姬、姜、姚、任、伊等姓。2.以国名为氏。夏、商、周三代，有许多大小诸侯国，各国子孙后代便以国名为姓。有程、房、杜、雷、廖、刁、彭、韦等姓。3.以邑名为氏。帝王及各诸侯国国君分给同姓或异姓卿、大夫的封地叫邑、采邑。卿、大夫的后代或采邑的人，有的

便将邑名作为氏。有苏、上官等姓。4.以乡、亭之名为氏。有裴、陆、欧阳等姓。5.以居住地名为氏。有东门、西门。古代姓名由来6.以先人名或字为姓。齐国大夫童刁的孙子以刁氏传世。周平王的庶子，字林开，其子孙以林为姓。7.以次第为氏。按兄弟排行取姓，如老大以伯、孟为姓，老二以仲为姓

。老三、老四则分别姓叔、季。8.以官职为姓。有籍、监、库、仓、将军等姓。9.以技艺为姓。从事巫术的人，后代便姓巫。从事冰凌的人，后代以凌为姓，还有卜、陶、匠等姓。10.以谥号为姓。11.因赐姓、避讳而改姓。12.爵位称号及爵系为氏。有皇、王、公、候、王叔、王子、王孙、公子、公孙等姓。13.

古代少数民族融合到汉族中带来的姓。古代姓名由来布置作业1.积累本课重点字词。2.背诵烛之武的谈话内容。3.课外阅读《重耳出亡》。①“二”的大写。(例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》)②副职。(例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)③不专一。(例：贰则疑惑。《荀子•解

蔽》)④离心，背叛。(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)⑤再，重复。(例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》)⑥从属二主。（例：以其无礼于晋，且贰于楚也。）重点词语积累贰一词多义①边远的地方。(例：蜀之鄙有二僧。《为学》)

②庸俗，鄙陋。(例：肉食者鄙，未能远谋。《左传庄公十年》)③看不起，轻视。(例：我皆有礼，夫犹鄙我。《左传昭公十六年》)鄙重点词语积累①准许。(同现代汉语)②答应，听从。(例：“许之。”、“许君焦、暇……”)③赞同。(例：杂然相许。《愚公移山》)④约数。(例：潭中

鱼可百许头。《小石潭记》)⑤表处所。(例：先生，不知何许人也。陶渊明《五柳先生传》)许重点词语积累①què古代宫殿前两边的高建筑物。②què城楼。③què皇宫，引申为朝廷。④quē通“缺”。⑤jué挖掘，引申为侵损，削减。重点词语积累阙①细小，轻微

。(同现义)②衰败，国势衰微。③卑贱。(例：参始微时，与萧何善。《史记》)④幽微，精妙。（例：微言大义)⑤隐蔽，不显露。（例：见微知著)⑥如果没有。(例：微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》)微重点词语积累①坏，破旧

。(例：使史更敝衣草屦。方苞《左忠毅公逸事》)②谦词，敝人。③疲惫。(例：曹操之众，远来疲敝。《资治通鉴》)④损害，衰败。(例：因人之力以敝之。本文)敝重点词语积累虚词例释①今急而求子(才，连词，表顺承)②夜缒而出(

表修饰，连词)③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)而重点词语积累①以其无礼于晋(因为，连词)②敢以烦执事(拿，用，介词)③越国以鄙远(表顺承，连词)④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)以重点词语积累①子亦有不利焉。（语气词，表陈

述）②焉用亡郑以陪邻？（疑问副词，为什么）③若不阙秦，将焉取之（疑问副词，怎么能）④且焉置土石（疑问代词，哪里）⑤以俟夫观人风者得焉（代词，之）⑥永之人争奔走焉（兼词，于此）焉重点词语积累①唯君图之（代词，指阙秦以利晋）②子犯请击之（代词，代秦

军）③微夫人之力不及此（助词“的”）④臣之壮也（用在主谓之间取消句子独立性）之①君知其难也（他的，代词）②吾其还也（表希望的语气副词）③以其无礼（郑国，代词）其重点词语积累再见