【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《八音和鸣（楚调）》教学设计2-湘艺版.docx，共(4)页，19.644 KB，由小喜鸽上传

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华夏音乐之光一、基本说明：教学内容所属模块：音乐鉴赏年级：高一年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社所属章节：第四单元音乐与时代学时数：一课时二、教学设计说明：本节课的主题是“华夏音乐之光”旨在通过聆听和分析了解中国古代音乐的辉煌成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽音乐视野，初步知晓音乐与其他学

科的一些关系，增进学生对中国古代音乐文化的热爱之情。在这节课上通过了解八音，欣赏楚调《八音和鸣》和聆听、感受琴歌《阳关三叠》，激发学生喜欢中国古典音乐的兴趣，通过多种形式的欣赏，培养学生热爱中国古典音乐，参与到学习中来。通过本课的学习，

使学生了解勤劳智慧的中国古代人民创造的丰富多彩的民族音乐。通过对《八音和鸣》中“和”字的辨析，提升学生价值观和世界观，表达中国人民“以和为贵”的文化思想，教育学生以“和谐世界”为理念，发奋学习，努力有为，为建设强盛中国贡献自己的聪明才智。在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先

、体验入手”的原则，综合欣赏、体验、表演等，让学生在艺术美感体验的过程中形成知识与技能。三、教学目标：1、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识感受和体验作品的情感；能用简洁的语言，阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化对世

界音乐文化的贡献。2、能积极参与本课的听赏与体验、交流与探究、表演与歌唱等活动，大胆的发表自己的听赏感受与同学们一起分享。3、能辨别古代乐器的音色，能随乐哼唱《阳关三叠》的主题旋律。四、教学重点：感受中国古代作品中厚重的人文内涵

，了解中国古代音乐文化的贡献。五、教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入(5分钟)播放《春节序曲》提问：1、能否听出是哪个国家的乐曲2、曲名是什么3、从中能听出哪些乐器的音色回答问题了解出现

在春晚的背景音乐的名称并引出本节课题。欣赏与分析33分钟拓展与欣赏5分钟一、介绍八音并请学生们讨论八音中的各类乐器。1、八音:在周代，我国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法，分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹，叫做“八音”。《周礼·春官·大师》云：“皆播之以

八音，金、石、土、革、丝、木、匏、竹。”八音分类法是我国最早的乐器分类方法，在周末至清初的三千多年中，我国一直沿用八音分类法。八音的代表乐器：金：编钟石：编磬土：埙、缶革：鼓、鼗丝：古琴、瑟木：柷、敔、木鱼匏：笙、竽竹：笛子、箫、尺八2

、讲解八音和鸣。战国时期《乐记·乐论》中，“乐者，天地之和也”因为和谐，万物能化育生长；因为秩序，万物能显现出差别。对于统治者来说，秩序与和谐是维护统治的重要前提。文明社会讲和谐，和谐的社会，和谐的人际关系。二、诗歌吟唱1、

请学生们回顾《阳关三叠》的背景与情绪。2、教师范唱，鼓励学生们朗诵与吟唱诗歌《阳关三叠》。请学生们欣赏结合现代与地方特色的《阳关三叠》。一、讨论并欣赏视频：1、发现曾侯乙编钟埙的起源奥运会千人击缶古琴的由来2、

欣赏楚调《八音和鸣》并讨论“和”的社会意义。二、1、讨论《阳关三叠》背景与情绪。2、有感情的朗诵并吟唱诗歌。欣赏结合现代与地方特色的《阳关三叠》。一、1、紧紧围绕“八音”是什么，给学生做出讲解，具体介绍着八种材料分别是什么材料，能够制作哪些乐器。这样，学生对“八音”就有了初

步的了解。通过视频观看使学生们更直观深刻的了解八音中各类古老乐器。2、通过对《八音和鸣》中“和”字的辨析，提升学生价值观和世界观。二、感受琴歌，提升学生们对中国古典音乐的兴趣。领悟与多元文化的结合更具特色的音乐。归纳总结2分钟五千年文化，三

千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。愿我们每个人拥有和善！愿天下每个家庭拥有和睦！愿世界每一个民族都拥有和平！愿我们的祖国更强大！