【文档说明】《（三）对比类型的发展手法》教学设计5-湘艺版.docx，共(2)页，53.128 KB，由小喜鸽上传

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《中国经典民乐合奏曲》教学目标：1、知识与能力：通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪；认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；2、过程与方法：认识鼓、钹，会用简单给乐曲伴奏，并能很好的投入到音乐活

动中。3、情感价值观：通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感。教学重难点：重点:欣赏民乐合奏《金蛇

狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器，带来的热烈气氛的表现力。学生能够了解“对答呼应”“螺丝结顶”、的民族音乐表现手法。难点：“对答呼应”“螺丝结顶”、的民族音乐表现手法。教学用具：课件、大鼓、钹、锣、木鱼、碰铃、三角铁、铃鼓、教学过程1

、导入：（1）《金蛇狂舞》（2）介绍作品和曲作者（3）欣赏由聂耳的《倒八板》引入改编后的民乐合奏《金蛇狂舞》2、介绍民族乐队：来源:学.科.网Z.X.X.K]（1）多媒体介绍民族管弦乐队中国民族管弦乐队是由民族乐器组成的综合乐队，我国新型管弦乐队规模较大，各类乐器声部齐全

，表现力丰富，有民族交响乐队之称，主要分为以下四类：拉弦乐器组，吹管乐器组，弹拨乐器组，管弦乐器组（2）多媒体分别展示拉弦乐器，吹管乐器，弹拨乐器，打击乐器的各种乐器图片（展现我准备的乐器、、、、、、、、）3、学习乐曲中其中一个乐段，对大呼应、螺丝结顶的内容，并请学生逐句分析

乐段，并加以鼓点节奏型练习。从练习过程中，让学生感受这“螺丝结顶”中的对答呼应（一呼一应）的关系，以及一领众合的感觉。（听音乐用自己设计的图谱记录音的长短，让学生直观感受）（4）、再次听《金蛇狂舞》让我们感受螺丝结顶！（5）总结

，《金蛇狂舞》是我们民族音乐中的一首代表作品，在2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，运动员入场反复演奏《金蛇狂舞》作为北京音乐，那我们今天的课也在为它热烈欢腾，和带有浓郁的中国特色中结束！:Z&xx&k.