【文档说明】部编版二年级上册语文第23课《纸船和风筝》课件.pptx，共(71)页，4.900 MB，由飞向未来上传

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纸船和风筝23语文二年级上册第一课时第二课时像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝第一课时风筝又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、

动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的

方法猜读。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取学认字风筝zhēng松鼠shǔ图片猜读鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃

剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。扌+爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī形声字猜读折纸zhé捆扎zā抓住zhuā动作猜读取

：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。愿意折纸抓住风筝幸福松鼠漂扎但是哭取下识字游戏张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā学写字张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā左窄右

宽上短下长默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？自读课文1234567891011成为好朋友吵架和好松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！互动课堂松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥

远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。折纸扎风筝与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂

哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵变长过程变长更有画面感小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（），（）到了花

园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。乐坏了眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时……观察小熊的眼

睛、动作、神态一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：抓住抓手抓痒痒重难字书写指导左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝

福祝愿庆祝竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒一、轻松找朋友。鼠愿筝幸取漂zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ课堂演练sōngzhé松鼠折纸二、你都认识这些生字了吗？开火车认读

一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。课堂小

结课后生字写两遍，各组两个词。课后作业松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。第二课时复习闯关小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了。互动课堂可是有一天

，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？89他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。89吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。读一读课文10-

11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？松鼠这样做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？愿意松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与

小熊之间的友谊。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！小练笔读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。

长久的友谊必须用真情去维系。撇捺伸展上短下长哭kū组词：大哭哭泣哭笑不得重难字书写指导架起友谊的桥梁纸船和风筝松鼠房屋顶和好小熊折纸船扎风筝松鼠放纸船挂起来小熊放风筝结构梳理本文讲述了和因为纸船和风筝成为好朋友，又在

纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。松鼠小熊友谊课文小结村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展延伸一、根据课文内容填一填

。2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。1.松鼠住在，小熊住在。山顶松果和祝福山脚草莓和祝福课堂演练二、借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受

不了啦高兴得哭了纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。它俩和好了！三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难

受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了……想想你从这篇文章中学会了什么，讲给你的好朋友听。课后作业课后练习1．选择正确的字音或字形，打“√”。xuǎnzézhènɡquèdezìyīnhuòzìxínɡdǎ松鼠．(

sǔshǔ)(折斤)了一只纸船，送给小熊，祝愿．(yuányuàn)他快乐。小熊扎．(zhāzā)了一只风筝．(zhèngzheng)送给松鼠，祝愿他(幸辛)福。2．比一比，再组词。bǐyibǐzàizǔcí哭（）笑（）但（）担（）

抓（）爪（）大哭欢笑但是扁担抓住爪子3．连线。liánxiàn美丽的纸船高高的风筝折好的小溪清清的树枝放进祝福取下小溪爬上风筝写上屋顶4．照样子，写一写。zhàoyànɡzixiěyixiě例：风筝在(天上)(飘)哇(飘)。(1)小

鱼在()()哇()。(2)纸船在()()哇()。水里游游河里漂漂1．成朋友。chénɡpénɡyou(1)松鼠送给小熊________，小熊送给松鼠________，________和_________让他们俩成了好朋友。纸船风筝纸船风筝(2)我会根据课文提示，找到小熊和松鼠的家

。①ɑ是________家；b是_________家。②风筝的翅膀上写着：祝你________！纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你__________！小熊松鼠幸福快乐2.吵架。chǎojià(1)他们俩现在的心情都很__________。(2)这段话应该读出________

__的语气。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。难过悲伤(3)联系全文来看，他们俩吵架后，还是各自继续扎风筝与折纸船，这是因为______(①他们没有其他事可做②他们心里还装着对方)。②3．和好

。héhǎo为了和好，松鼠在纸船上写了什么？小熊在风筝上又会写些什么呢？就放一只风筝吧！对不起，我们和好吧！做永远的朋友。1．延伸小阅读。yánshēnxiǎoyuèdú大雁和小松鼠是好朋友。天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。经过再三思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大雁。第二天

离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。大雁走了，当她飞出森林打开纸盒时，她惊呆了，“这可是小松鼠的宝贝呀！”大雁惊讶地说。看着小松鼠送的松果挂件，大雁情不自禁地流下了感动的泪。这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。(1)小松鼠心爱的宝贝是______。A．纸盒B

．松果挂件(2)看着小松鼠送的礼物，大雁有什么表现？用“——”在文中画出来。B大雁情不自禁地流下了感动的泪。(3)小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？______________________________________________

____________________________________________因为小松鼠和大雁是好朋友，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。2．我会写话。wǒhuìxiěhuà你平时跟朋友闹过矛盾吗？你们是因为什么事产生不愉快的？后来又是怎么和好的呢？写一写。示例：

有一天放学时，我的同桌因为着急回家，从我身后过的时候不小心碰了我一下，我很生气，后来我就不理他了。过了几天，我在做课堂作业时写错了字，我在书包里翻了半天也没找到橡皮，同桌看我忘记带橡皮了，主动把他的借给我用，我难为情地说了声“谢谢”。就这样，我们又和好了。