【文档说明】高中音乐-歌唱《第3节 吐字与发声》教学设计(2-花城版.docx，共(3)页，25.044 KB，由小喜鸽上传

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公开课教案课题：学习声乐曲目《荷花梦》授课课时：一课时教学用具：钢琴教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作

品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。教学重难点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。教学方法:讲授法﹑教师分析讲解、

因材施教﹑作品实践演唱法教学过程:1、无声呼吸练习（打嘟）：1234︱5432︱1234︱5432︱1－||嘟嘟要求：脸部及脖颈部放松，下巴回收，双唇轻松合拢，深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出

唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟”声音。要注意脖颈部不可挤卡、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。2、母音练习：565454︱343232︱1—‖mimamimami要求:注意声音的连贯，气息均匀的送出来，喉咙充分、自然、适度的打开，保持高位置，舌头平放，舌根和后

咽壁形成一个圆状空间，喉头处在深吸气位置上，吸好气唱出所练习的母音，然后用旋律把声音连起来。3、跳音练习：13|53|1-‖mimami要求：此练习所训练的是气息和横膈膜的对抗问题，有力度的大跳练习气息和声音的搭配情况，声音跳动要有弹性，气息随着声音的跳动向外扩张，声音集中，喉

器稳定，注意音色的统一。4、歌曲作品分析：高考声乐曲库歌曲之一，国母彭丽媛的经典名曲。歌曲轻松愉快，曲调悠扬，歌词寓意新时代的良好精神面貌，对荷花真善美的艺术情感流露。歌曲最有特色的是使用声断气不断的歌唱方法，模仿铃儿荷花在跳舞的艺术效果，增强了歌曲欢快活

跃的特点。5、演唱要求：（1）了解歌曲作者时代背景、创作特点和风格流派，把握作品所要表达的思想情感。（2）歌曲演唱要声音要明亮，腔体不要过于打开，以免声音过于厚重、沉闷。按照歌曲的表情记号演唱，基本就能表达出歌曲轻松愉快的情绪状态。（3）值得注意的一点是在演唱“花蕾默默含深情

”的时候，因“花”这个音符标记的是跳音，因此不要把每个音的时值唱满，要有弹性、跳跃感，仿佛是铃儿清脆的声音。（4）加以伴奏完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。6、复习巩固和教学要求（１）学生

按照要求完成并掌握基本的发声训练方法；（２）提出练习中所遇到的困难和疑问；（３）教师总结评价，指出学生演唱的优缺点,提出改进意见。布置作业：1.熟唱歌曲《荷花梦》并加强对声音技巧的练习，2.下周检查伴奏融合完成度。课堂总结：明确声音的发声理念，并尽可能

地在今后的声乐技能实训课中循序渐进地掌握和运用科学的发声方法，以准确真挚地表达作品内涵和艺术魅力。教后记：歌唱艺术是歌唱者把自己对歌词和音乐的理解，用优美的歌声传达出来。准确深刻地表现好歌曲内涵，首先必须认真研究歌曲的音乐和歌词。通过对歌词、背景、

情感、伴奏、旋律线进行分析，能够使演唱者对歌曲有进一步的理解，更好地提高演唱水平。