【文档说明】部编版四年级上册语文《习作：我的心儿怦怦跳》全文课件1.pptx，共(14)页，774.719 KB，由飞向未来上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-117420.html

以下为本文档部分文字说明：

习作我的心儿怦怦跳作文要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。写作指导1.审题立意。这次习作安排的是写一次让自己心儿怦怦跳的经历。既需要写清楚这次经历的经过，还需要写出自己当时的感受，语句通

顺，内容完整。作文题目可以直接是所写的事件，如“竞选班干部”“记一次百米接力比赛”，也可以用当时的感受命题，如“惊心动魄的杂技表演”。2.素材选择。选择亲身经历过的事情，这样才能有话可说。可以是学习中的，也可以是生活中的。如参加百米赛跑、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人

走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来、等待考试成绩的宣布、参加考试„„回想当时的心情，或紧张，或激动，或害怕，或忐忑不安，或兴奋„„用恰当的词语描述出当时的心情。3.谋篇布局。按事情发展的顺序来写，即写清楚这

次经历的起因、经过和结果。也可以采用倒叙的方式，即先写出结果，最后再交代起因和经过，制造悬念，激发读者继续读下去的兴趣。无论采用何种顺序，都要写清楚每个阶段中自己当时的感受。4.写作手法。主要采用心理描写，用上写心情的

词语，直接反映出人物的心情及其变化。同时还可以结合动作描写、神态描写和语言描写来间接体现人物当时的心情。记一次百米接力比赛接下来就是4×100的接力比赛了，作为参赛者之一，说不紧张那绝对是假的，我和萱萱的额头都已经沁出了密密麻麻的汗珠，被紧紧揪着的心一点儿都不敢放松。①范文评点①开门见山，直入文

题，干净利索“各就各位，预备——呯！”突然，裁判员的声音和枪响在耳边飞快响过，我队的第一名选手钟昕也在转眼间冲出去好几十米。只见他轻而易举超过一个人，跑外道仍占据第一，佩服！接着是第二名选手沈思，只见他昂首挺胸，拿出吃奶的劲儿向终点冲刺着。②②描写了选手钟昕、沈思的跑步特点。③描写了我赛

前的心里，像揣着一只兔子，七上八下，把紧张的心理写活了。然后自我安慰，从容上场。下一个就轮到我了。我的心里像揣着一只兔子，七上八下的，“咚咚”的心跳声格外清晰。向看台回望，三面的彩旗在空中飞扬，尽管看不清同学们的脸，但我却能感觉到他们燃烧着的热情。不就是跑100米吗？多简单！只要想

象背后有凶猛的狮子和老虎在追赶就行了。我自我安慰着，从容不迫地走上跑道。闭上眼睛，深呼吸，吸气，呼气……③我着急地朝后望去，沈思像一匹奔驰的骏马，已占据第一的位置，观众台上沸腾了起来，彩旗飘扬得更高了。十米，七米，三米，近

了，更近了，刹那间，我觉得千万双眼睛都盯着我们在看。顺利接棒！冲！我的血突然就沸腾了起来，冲上了头脑，大脑不再思考其他，只是看着跑道，快速移动双腿，呐喊声模糊了，不见了，只有风从耳边“呼呼”地吹过。腿脚没有任何感觉，只是竭力狂奔着。呼吸仿佛也不存在了，只有眼前的景象在不停切换着……④④比赛

开始了，赛手沈思像一匹奔驰的骏马，我也不甘示弱，竭力狂奔。瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一阵风掠过我们。我感觉到她从我的手中抽走了接力棒，然后就看见她像一支离弦的箭一样，以迅雷不及掩耳之神速消失在长

长的跑道上，消失在逐渐清晰的呐喊声中。⑤最后，还用说吗？我们班级拿到了第一名，我们班级的同学都高兴极了。这一次的百米接力比赛真是“惊心动魄”啊！⑥⑤写小宛如离弦的箭，速度之快写得形象逼真。⑥结尾，我班荣获第一名，高兴之余“惊心动魄”的有观众，还有我——参赛选手。总评：这篇习作

按照接力赛选手的先后出场顺序写每位选手的跑步特点和速度，以及自己将要上场前的心理和跑步时的感受。完整地呈现了整个比赛中自己的心情变化：比赛开始前是紧张；将要轮到自己跑时是忐忑不安，心跳加速；上场之后是血液沸腾，忘记周遭一切；得

到冠军时是高兴。条理清晰，心理描写丰富。谢谢观看•1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。•2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有

借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。•3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建

构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。•4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。•5.写好这篇文章，首

先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；•6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学

会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。•7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体

立意，可以有以下几个角度：