【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第一节 事死如生》教学设计2-粤教版.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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课题中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑课型欣赏·评述课时一课时一、教材分析本课是高中新课程美术教科书（人美版）<<美术鉴赏>>系列中的第十一课，是了解和感受中国古代恢弘的雕塑群，中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成

部分。按照课本内容介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。重点介绍陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》艺术特点和二者的异同点。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代雕塑艺术进行深入的了解，才能引导学生，提起

学生的兴趣。高中学生对美术鉴赏有了一定的了解，也对一些优秀的中外美术作品有了认识和了解。二、教学目标1、知识与技能：了解中国古代陵墓雕塑的伟大成就和艺术特点，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并能运用其中的艺术手法做一些小型

雕塑创作。2、过程与方法：通过教师讲解中国古代陵墓雕塑的产生和发展，分析秦汉时期雕塑群的艺术特色，学生初步了解中国古代雕塑的艺术价值和欣赏方法。分组探究中国古代雕塑艺术的特点及价值。3、情感态度与价值观：培养学生的欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，让学生对中国古代雕塑作品所独具的魅力有更深层次的

认识。教学重点：让学生了解中国古代陵墓雕塑及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。教学难点：掌握赏析中国古代陵墓雕塑作品的方法，并能运用其中的艺术手法做一些小型雕塑。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备教学资料、多媒体课件、微课预习学习内容准备学习

用具准备上课调动情绪导入新课介绍世界文化遗产名录，引导学生观看短片《龙帝之墓》，思考短片中展现的是哪一处文化遗址？导入课题：《中国古代陵墓雕塑》了解世界文化遗产，带着观看短片，积极回答：“秦始皇兵马俑”采用直观教学，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。一、组织学生一起回顾雕塑知识点：1、什么小

组交流、讨论，回顾雕塑知识点：讲授新课讲授新课是雕塑？2、雕塑的技法与分类有哪些？二、组织师生讨论：陵墓雕刻产生的时代背景是什么？总结知识点：“事死如事生”三、引导学生欣赏短片《秦陵兵马俑》，初步了解秦兵马俑的基本情况。思考：秦兵马俑为什么出现在秦代？说说对秦兵马俑的感受？四、多媒体课件

展示秦兵马俑的发掘现场、陶俑类型、陶俑细节，组织学生赏析、讨论秦兵马俑的艺术特色？总结知识点：五、组织学生欣赏短片《霍去病墓石雕》，介绍霍去病墓的基本概况。赏析霍去病墓石雕作品，组织学生思考作品的造型手法、艺术风格是什么？对比秦兵马俑与汉霍去病墓石雕作品，组织学生思考不同时代

的作品在造型手法和技法：雕、刻、塑分类（按形态）：圆雕、浮雕、透雕师生讨论：古代统治阶级向往地下世界的奢靡生活，在丧葬活动中盛行厚葬之风。“秦始皇兵马俑、汉霍去病墓石雕群”等等认真观看短片介绍，思考并积极回答问题：秦

始皇横扫六合、统一中国，国家统一、经济强盛，在秦汉流行厚葬风气背景下创造出秦兵马俑。雄伟、壮观，生动、逼真。秦兵马俑艺术特色：“大、多、精、美”“气势美、造型美、细节美”风格写实、色彩艳丽赏析霍去病墓石雕作品，小组相互交流，回答问题。霍去病墓

石雕：因式造型、风格写意了解中国古代著名陵墓雕塑群，丰富学生知识储备，提高学生审美眼界。感受中国古代陵墓雕塑的宏伟、壮观，了解中国当前面临国宝流失与保护问题的现状，激发学生的热爱祖国传统文化。艺术风格上有什么不同？总结知识点：六、利用多媒体课件展示秦汉及其后代陵墓雕

塑作品的优秀作品，并说明中国古代雕塑作品丰富多样，但当今面临国宝流失问题，引起学生思考问题的解决方法。聆听教师讲解，认识秦汉及其以后陵墓雕塑发展中的优秀作品。思考中国当前面临国宝流失问题的解决办法。动手实践组织学生再次感受中国古代陵墓雕塑的丰富造型手法和艺术风格，

观看微课，学习动物彩泥塑造技法。以“十二生肖”为题材，尝试用“写实或写意”造型手法创作小型动物雕塑。组织学生分组展示、讲解、评价作品。巩固知识点：秦代雕塑风格写实汉代雕塑风格写意学习泥塑动物塑造技法，以小组合作的形式尝试创作小型动物雕塑。作品完成后积极展示本组作品，并介绍作品的造型特点和艺

术风格。小组合作，在实践中感受中国古代陵墓雕塑丰富的造型手法与艺术风格。总结回顾回顾秦兵马俑和汉俑的造型特点与艺术风格，引起学生思考当前如何保护身边古文物。巩固知识点，为当前古建筑等文化遗产保护问题建言献策。知识点巩固板书设计第十一课中国古代陵墓雕塑秦兵马俑：大

、多、精、美风格写实霍去病墓石雕：因式造型风格写意