【文档说明】高中美术-绘画《第二节 写生--画我所见》教学设计2-粤教版.docx，共(4)页，245.642 KB，由小喜鸽上传

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1《花卉写生》教案教材分析：本节课是选自高中美术《绘画》中第三章第二节“写生——画我所见”，本教材教学内容循序渐进，从“画在哪里”“怎样画”到“画什么”，但由于绘画种类多样，如果作鉴赏课来学习，只怕也是

走马观花，蜻蜓点水。所以我自己对课程内容上做了调整，重点学习其中一种绘画类型——速写。速写顾名思义是一种快速的写生方法，是中国原创词汇，属于素描的一种。本学期教学核心就是“怎样画”和“画什么”，从观察思考到动手实践，从解

读对象到表现对象，美术学科的五大核心素养也全都有所体现。希望最后学生能够通过学习学会观察，用速写的方式来表达自己对事物的感受。学情分析：高二学生有着较强的思维能力和动手能力，加上一定基础的美术理论知识，也有自己对审美的追求，个性很明显。所以在教师教授速写的正确的

观察方法、表现方法后，他们都能很快掌握知识要领，作业完成度很高。但是无奈能用在绘画的时间不多，作业量远远不够，技法不够娴熟，画面稍显稚嫩。教学目标：知识与技能：学会用简练的几何形体去观察、了解和概括花卉的基本形态，了解花瓣、树叶之间的关系并树立整体观念和整体表现。【认知能力】过程与方法：通过

速写练习，学会正确的观察方法，能更好的关注身边的事物，培养灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。【美术表现、创意实践】情感、态度与价值观：通过花卉写生激发审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱校园，爱自然之美。

【审美态度】教学重点：学会表现花卉、茎叶的结构和相互关系教学难点：学会贯彻整体观察方法来描绘事物教学方法：设问法、讲授法、演示法教学准备：教师——花卉速写范例、学案学生——课前对花卉结构的基本认知、铅笔、速写本课时安排：

2课时2教学过程：教学环节教学内容教师活动学生活动时间控制一、巩固旧知▲知识点：构图【学会正确（整体—局部—整体）的观察方法】线条【学会流畅干净、富有变化（粗细、深浅）】植物形态结构【注意内在结构，如叶子的经脉、花瓣的卷曲等】植物空间感【注意前后关系、疏密关系、近大远小】教

师提问、引导学生回忆上节课所学知识学生回答问题，回忆复习知识点内容2分钟二、明确目标，自主学习花卉速写优秀范例赏析注意要点：在描绘时要注意自然形态的不同变化。花的正面、侧面及花苞、叶子、枝梗要做恰当的描绘，并根据其生长规律进行穿插

安排，有时也要进行必要的取舍，掌握好主次、疏密关系。教师提问、讲授学习的注意要点，对关键词的提示学生观察、思考、回答问题8分钟3①花卉、叶子形态【花瓣的翻转】【叶子的叶序类型（互生、对生、轮生）】【叶脉主次处理】②花卉、叶子表现方法【线条的曲直、粗细、深浅、疏密】学生可简单对范例进行描摹三、自主探

究，落实目标A、教师示范绘画步骤图的展示：1、构图，选择理想角度，大致安排花、枝、叶在画面上的位置。2、画出花、叶子的基本形。3、在了解生长规律的基础上，分出花瓣的层次关系。4、用肯定的线条按前后层次分

教师展示示范步骤图，提示重要点学生观察学习示范图25分钟4组画出花瓣及叶子的组合，结构交待要清楚，深入细节的描绘，进一步完成画面。B、布置课堂作业《花卉写生》作业要求：选择好看的花姿、最美的花形，再选择一个角度适宜的位置

，以便充分表现对象特征。注意正确观察：在描绘前要对所描绘的对象进行深入细致的观察，了解对象的生长规律，细致观察花、枝、蕊、苞、萼、蒂的生态特点、姿态和形态结构及它们之间的相互关系。教师巡查辅导学生各自选择花卉观察，独立完成写生作业四、展示交流，完成评价学生作

业集中展示，就学习重难点进行评价教师点评学生作业典型学生表达创作意图，自评5分钟