【文档说明】高中美术-设计《第三课 我怎么没想到》教学设计2-湘美版.doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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我怎么没有想到——广告创意教学目标:知识与能力：让学生感受广告创意的神奇与魅力,掌握实现广告创意的方式。在广告实践时,能灵活运用这些方式方法,提高广告创意的品质。过程与方法：让学生对优秀广告的创意进行解读和阐释；教师通

过对优秀广告的分析、创意方法的讲解、思维活动的训练循循善诱，不断启发学生。情感态度价值观：学会分析和欣赏生活中的广告创意，意识到创意离我们的生活并不遥远，尊重创意，追求创意精神。学情分析：高一年级的学生有较好的文化素养,知识面较广,具备了一定的理解与联

想能力。对广告比较熟悉，但对广告创意的有些陌生,缺少思维训练。本课将广告创意内容进行由浅入深的教学,然后进行设计实践活动，将理论与实践相结合。重点难点：教学重点：广告创意的相关知识以及创意的方法。教学难点：灵活运用所学知识完成广告创意设计。教

学准备：教师准备：湖南美术出版社《设计》教材、多媒体PPT课件、纸等学生准备：湖南美术出版社《设计》教材、笔教学过程：一、课程导入播放脑白金广告。提问：大家都看过脑白金广告吗？（看过）引出脑白金广告是一则成功的广告，但是一则优秀的广告不仅要追求成功，还要注重广告

的创意。【引出课题：广告创意】二、课程探究1、什么是广告创意广告创意就是通过大胆新奇与众不同的视听效果，最大限度的吸引消费者，从而达到品牌传播与产品营销的目的。2、广告语我们从小到大看过很多的广告，对广告的记忆很

多都来源于广告语。请同学来说说你们最熟悉的广告语。提问：为什么这些广告语给我们非常深刻的印象？小结：寥寥几句的广告语，让我们听起来朗朗上口，记忆深刻。其实广告语中，很多都是带有创意的。而且广告语对整个广告创意是起到了一个助推器的作用。【板书

：一、广告语】3、创意性广告因创意而感动。【板书：创意性】1）新颖索尼微型摄录机超长时间工作的广告看蒙娜丽莎原画。提问：这是什么作品？给大家一分钟的时间来欣赏世界名画蒙娜丽莎。展示索尼微型摄录机超长时间工作的广告。通过摄录机可以把蒙娜丽莎录的睡着，说明索尼微型摄录机超

长时间工作。这则广告通过睡着的蒙娜丽莎来表现让我们觉得很新颖。那新颖是这个广告作品引人注目的奥秘之一，也是一条不可忽视的广告创意规律。德国邮政广告提问：这是一个什么广告。通过可以快递棒冰来说明德国邮政真的很快。【板书：新】2）奇特杀虫剂

广告提问：地上有一只手，这是谁的手？他怎么了？引出这是一则杀虫剂广告。这个广告给我们留下了悬念，有一种奇特的感觉。那么奇特性就是这个广告作品引人注目的奥秘之一。【板书：奇】3）精炼棒冰广告提问：画面中的棒冰棍怎么了？引出咬的很狼狈，说明棒冰很好吃。这则广告中画面非常简单明

了，那么也就体现了广告创意中的精炼性。【板书：精】4）趣味新西兰奇异果广告提问：这是新西兰奇异果，你愿意用多少钱来买这一个奇异果？那我们现在将奇异果进行广告创意宣传。这时候，你愿意用多少钱来买这一个奇异果？通过广告创意宣传，单个奇异果的价格有了质的飞跃

。其实这就是广告创意的魅力。那么，这则广告非常有趣味性，极大的吸引了我们注意力，也达到广告创意的最终目的。【板书：趣】5）情感妈妈洗脚公益广告这是一则大家都非常熟悉的广告，妈妈洗脚，我给你讲小鸭子的故事，是一则传递爱的公益广告，里面渗透了深深的情感。体现了广告创意中的情感性。【板书：情】6

）活动：头脑风暴请大家拿出事先下发的纸。这张纸分两个部分。上面是加法游戏，在原蜗牛的基础上添加一样东西，后一幅则在前幅作品上继续添加，以此类推，下面是减法游戏，在原蜗牛的基础上减少一样东西，后一幅则在前幅作品上继续减少

，以此类推。引出单向线性思维方式。以蜗牛为例，继续介绍发散性思维方式。4、视觉冲击现在设想一下，我们打开电视机，看到正在播放一则广告，那么怎样的广告创意可以让我们在短时间内选择不换台，然后有欲望看下去？【板书：视觉冲击】陌森眼镜广告陌森眼镜这个广告给予视觉听觉的冲击，给我们留下深刻印象

。玉米粥广告提问：这是什么广告？这时候的玉米让我们联想到了哑铃，说明喝了玉米粥能够怎样？这个玉米粥广告也给我们非常强的视觉冲击。5、广告创意的步骤确定主题（假设是一个以母亲为主题的广告创意。你可以先设定母亲的形象，是慈母类型的，还是水浒传的孙二娘类型的，还是包

租婆类型）选择与主题相关的素材并加以变化（可以选择与主题相关的3-4个素材）进行广告语的点缀（广告语要简洁明了，朗朗上口）三、小试牛刀以小组合作的方式完成梳子的广告创意练习。要求主题明确，写出广告语。单幅或者系列平面广告、视频广告都可以。四、展示评价作品展示，完成一个广告创意展。学生完成自

评与互评活动。教师评价。五、课堂小结通过本堂课的学习与交流，相信给我们都带来了很多的启发与思考。当我们以后看到一个好的广告创意的时候，我们要用欣赏的眼光去看待它。同时，我们也意识到创意离我们的生活并不遥远，让我们共同努力

，让创意之光照亮整个世界。六、板书设计七、教学反思本节课是设计课，高中阶段学生接触设计课还是比较少的，所以我在这节课的设计上采用了由浅入深的方式，循循善诱，从而启发和引导学生。在轻松愉快的学习过程中，渗透进本堂课的教学理念和知识，也突破了教学的重点和难点，基本达到了以学

生为中心的新课程理念。广告创意一、广告语二、创意性：新、奇、精、趣、情三、视觉冲击