【文档说明】第24课《诗词五首-饮酒(其五)》导学案10-八年级语文上册统编版.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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八下第30课《饮酒》导学案主备人：李文霞辅助备课教师：马晓燕备课组：初二语文班级：八年级（18）班备课时间：2016年5月18日加分方式：自主加分成果指标1.熟读成颂，习得语感；2.感受，品味诗歌意境；3.感受作者的思想境界，体会自然之美。明确目标+2思维导引

一．查找资料，了解作者及写作背景。1.陶渊明：名（），字（），世称“”，自号（）。（）著名文学家，诗人。（）诗派创始人。主要作品有《》，《》、《》、《》。2.《饮酒》是陶渊明在归隐之后，陆续写成的20首诗，本文是其中第五首。这些诗都是他饮酒

之后写成的，表达了作者对现实的不满和对田园生活的喜爱，抒发了对人生世事的感慨。清楚的知道作者及写作背景+2思维碰撞二．诵读诗歌，习得语感。活动：1.自主尝试朗读，找出自己朗读中的疑难点。（包括自此的读写法，朗读时的语气，语速

，情感的把握等。）2.组内诵读，并且通过交流解决诵读时遇到的疑难点。三．理解诗歌内容，品味诗歌意境。1.用自己话描述诗歌意境。（独立完成）2.你如何理解“心远地自偏”？活动：先独立思考，然后小组交流，

理解“心远地自偏”的深意。3赏析“采菊东篱下，悠然见南山”，结合自己的阅读体验，谈谈自己的理解。（提示：从体会“见”字入手）活动：根据“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗，完成下列填空。诗人在（）干什么（）偶一抬头，瞥见（），心情

（）。4.通过以上环节的学习，你悟出了诗人怎样的情感？活动：完成思维迁移图。朗读流利+1感情充沛+2完成填空+1能积极思考讨论问题+1有新颖见解+2思维导图厌倦（）的生活热爱（）的生活获得（）的心境完成填空+3思维迁移四．升华思想

境界。1.结合课文，谈谈你心目中的陶渊明诗怎样的人？2.你喜欢田园生活吗？说说你心目中的田园生活是怎样的？3.教师寄语。同学们，当你在学习上感到紧张焦虑时，当你与同学发生争执矛盾时，当你遇到挫折困难时，

我们可以选择一片绿柳树荫，仰望蓝天，坐看云卷云舒欣赏花开花谢。你会感受大自然的宁静与美丽，相信大自然会洗涤你暂时的疲惫，净化你焦躁的心灵。祝福大家！积极思考回答问题+1能客观全面看待问+2自我评价1预习扎实认真()2勇于回答问

题，表现自我（）3状态良好（）4能够认真倾听他人意见（）共4分，我能得（)分。均+1或不加分