【文档说明】第18课《苏州园林》导学案8-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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苏州园林课题：苏州园林（第一二学时）课型预习交流学习目标：1、准确流利地熟读课文，识记文中重点字词。2、整体感知内容，说出苏州园林的特点。3、细读课文，划分文章结构，说说文章的说明顺序。学习重点：细读课文，划分文章结构，说说文章的说明顺序教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺

少发现美的眼睛。学法指导：回忆学过的说明文文体相关知识，如什么是说明文，说明文的分类，说明文的说明顺序，说明文的说明方法等。为美做点准备吧！自主预习一、借助导学方案了解作者及背景。二、找出你不理解的生字词查阅借助工具书做标注。预习检测1、（1894年－1988年），原名叶绍钧，字圣陶，汉族人，

苏州人，著名作家、、编辑家、文学出版家和。2、记住下列字的读音或给拼音写汉字：轩xiè（）丘hè（）嶙峋．．（）相间．（）镂．空（）蔷薇．．（）斟酌．．（）重峦叠．．嶂（）池沼．（）对称．（）3、根据解释写出词语：（）根据不同的地区的具体情况规定适宜的办法。（

）重重的山峰，层层的峭壁。（）出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。（）具有与众不同的巧妙的构思。导入：我们一起欣赏美：PPT欣赏苏州园林美图。（）考虑事情、文字等是否可行或是否适当。4本文的说明对象是什么？交

流探究我们一起读读美说说美：1、准确流利地熟读课文，说说作者对苏州园林总的印象是什么？（用文中的一个句子回答并解释重点词的含义）如果让你形容苏州园林，你会怎么说呢？2、苏州园林的特点是什么（用文中的句子来说说）？我们一起找找美：3、作者概括了苏州园林总特点后，又从

主要的方面加以体现这一特点，是哪几个方面？课后反思：我们一起分析美4、理清文章结构，说出结构层次间的关系，并说说本文用了什么说明顺序？梳理小结