【文档说明】第16课《昆明的雨》习题2-八年级语文上册统编版.doc，共(1)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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14.《昆明的雨》阅读练习⒈将你对作者的了解写在下面：⒉给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。辟．邪（）菌．子（）黄焖．鸡（）绿釉．（）篱笆．．（）（）鸡枞．（）炽．热（）密匝匝．．（）深hè（）mù年（）3.解释下列词语孟夏：无可方比：张目结舌

：八卦：二、学习研讨⒈小组内合作：探究文章题目与文章内容是否一致？⒉文章抒发了作者怎样的情感？是如何抒发的？⒊归纳本文选材及写作特点。三、巩固练习：⒈文中三处出现了双引号，请分析三处双引号各有什么作用？⑴“雨季”：⑵“卖杨梅”：⑶“把儿兰”：⒉文中多处出现破折号

，请找出并归纳其作用。3.阅读课文第五、六自然段，完成下列题目。⑴这两段抒情方式与前文有何不同？⑵这两段引用四句诗，有何作用？⑶最后一段中“我想念昆明的雨”一句在文中起到什么作用？⑷请默写出一首表达“乡愁”的诗。四、质疑探究：1:题为“昆明的

雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？2:分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了

。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。3:第（3）段和第（12）段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。第（3）段:第（12）段:4:《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感

染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。