【文档说明】第10课《短文两篇-记承天寺夜游》习题7-八年级语文上册统编版.doc，共(12)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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《记承天寺夜游》中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题；［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则

何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交

横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人耳。24．解释文中加点的词。（2分）①不以．物喜：但．少闲人如吾两人耳：25．下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭26．把文中画线句子翻译

成现代汉语。(4分）①微斯人，吾谁与归？译文：②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：27．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。（2分）二、200

3年广东记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念．无与为乐者，遂．至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝．，相与．．步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。3

．下面对加点词解释不正确的一项是()。(2分)A．念．无与为乐者(思念)B．遂．至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝．(睡觉)D．相与．．步于中庭(共同，一起)4．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)译文：5．本文集中写景的句子

是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)6．这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)三、2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣

然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。————，——————一——，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“八大家”之列。(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下

面横线上。(2分)6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)盖竹柏影也7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)①念无与为乐者念：②相与步于中庭步：8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。译文：②但少闲人如吾两人耳。译文：9、作者在文中为我们描

绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)①作者描绘的世界：②作者的心境：10．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触

动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）四、2006年山西省(实验区)比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。(10分)[甲]水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？

把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[乙]记承天寺夜游

3.解释句中加点的词语。(2分)(1)．把洒．．问青天()(2)念．无与为乐者()4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()(1分)A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭5.按要求回答下列问题。(3分)(1)请出与“月下起舞，

清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。译文：6.下列说法不正确的一项是()(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊

心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云

流水，后者凝练含蓄饶有余味。7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)五、2007年浙江省湖州市阅读下面这篇文章，完成17—19题。8分记承天寺夜游苏轼17.解释下列加点的词语在

文中的意思。3分月色入户，欣然起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明（）18.翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。译文：19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（2分）六、2007年浙江衢州记承天寺夜游宋·苏轼庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。19、解释下列句中加点

的词。（3分）（1）遂．至承天寺寻张怀民（）（2）怀民亦未寝．（）（3）但．少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：21、“积水空明”

、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）七、2007年山东省枣庄市阅读下面的文言文，完成7-9题。苏拭《记承天寺夜游》7．下列加点的词解释有误的

一项是A．月色人户(窗户)B．念无与为乐者(想到)C．怀民亦未寝(睡觉)D．相与步于中庭(一起)8．下列句子翻译有误的一项是（）A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交

错的藻、荇。C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。9．下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴

奋喜悦之情。B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。八、2007年山东省淄博市阅读下面

两段文言文，完成8～10题。（甲）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。苏轼《记承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工．，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与

山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记》8．解释下列加点的词。（2分）①月色入户．。户：②其实湖光染翠着工．。工：9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：②此乐留与山僧游客受用

，安可为俗世道哉！译文：10．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）九、2007年德州市苏轼《记承天寺夜游》10.解释下列加点的词。（2分）①月色入户．户②怀民亦未寝．寝11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）①庭下如积水空明，水中

藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：②但少闲人如吾两人者耳。译文：12.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）十、2007年荆州市阅读《短文两篇》，完成下面9－12题。答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游9.解释加点词的词义。①晓雾将歇．()②月色入户

．()③庭下．．如积水空明()④但．少闲人如吾两人耳()10.词的用法、意思相同的一组是（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都问今是何世C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民寻病终11.用现代汉语写出下面句子的意思。①夕日欲颓，沉鳞竞

跃。译文：②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：12.简答。①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪

的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。十一、2008年湘西自治州比较阅读苏轼的两篇作品，完成9一12题。【甲】江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒

酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】记承天寺夜游9．解释下列句中加点的词语。（2分）(l)左牵黄．，右攀苍（）(2)念．无与为乐者（）10．下列句中的“/”广表示朗读时

的停顿，其中读法不正确的一项是（）(2分）A．千骑/卷平冈B、酒酣胸胆尚/开张C．遂至承天寺／寻张怀民D、相与／步于中庭11、按要求回答下列问题。（3分）(l)请写出《江城子·密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l分）(2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2分

）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。12．下列说法不正确的一项是（）(2分）A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概

；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。D．甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味

。十二.2009年山东泰安市【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者

也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】记承天寺夜游7．解释加点的词。（4分）①陶后鲜有闻鲜：②濯清涟而不妖濯：③亭亭净植植：④相与步于庭中步：8．翻译下面的句子。（4

分）①予独爱莲之出淤泥而不染译文：②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。译文：9．甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情。（4分）十三、2010年福建福州中考语文试题及答案(一)比较阅读甲文《答谢

中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。(18分)【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜…但少闲人如吾两人者耳。9．

用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10．解释下列加点的词。(4分)(1)晓雾将歇．()(2)未复有能与．其奇者()(3)怀民亦未寝．()(4

)但．少闲人如吾两人者耳()11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。12．填空。(8分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__

________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情

；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)十四、(2011真题）临沂阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题【

甲】但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山

僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）6.解释下列句中加点的字（2分）⑴月色入户．。户⑵盖．竹柏影也。盖⑶止．午、未、申三时。止⑷其实湖光染翠之工．。工7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴但少闲人如吾

两人者耳。⑵安可为俗士道哉？8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）⑴写月语句⑵描写方法9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）十五2011丽水㈡阅读甲乙两文，完成20—22题。（8分）【甲】（苏轼《记承天寺

夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有

两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）20.解释

下列句中加点的词。（3分）⑴念．无与为乐者⑵余．强．饮三大白而别⑶相与步于．中庭21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分）⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）选文时间景情甲文⑴月景闲情乙文更定⑵⑶十

六、山西(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分)小石潭记(节选)柳宗元【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光

下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】记承天寺夜游苏轼7．给下面加点的字注音。(2分)往来翕．忽()遂．至承天寺寻张怀民()

8．解释下面加点词的意思。(2分)潭中鱼可．百许头怀民亦未寝．9．把下面句子译成现代汉语。(4分)①其岸势犬牙差互：②念无与为乐者：10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：(2分)甲文是乙文是1

1．仿照示例，赏析乙文中的句子。(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。十七（二）（A）（元丰六年十月十二日、、、略）（B）王

子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自《世说新语•任诞》）［注释］①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③左思《

招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。⑧造门：这里是到门口的意思。19、解释下列句中加点字在文中的意思。（4分）（1）欣然起行（

2）念无与为乐者（3）相与步于中庭（4）但少闲人如吾两人者耳。20、用现代汉语写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”的意思。（2分）21、作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句

吗？（4分）22、两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？（3分）23、两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）（3分）一、参考答案：24.①介词，因为②只，不过25.B26.①没有这种人

，我同谁一道呢？②月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。27.先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人二、参考答案：3．（2）A4．（3）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。5．（3分）④(即“庭下……盖竹柏影也”)(1分)概括

：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)6．（2分）旷达（答“豁达”也给2分；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）三、参考答案：4、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分；否则，

不得分)5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖／竹柏影也7、①考虑，想到②散步(或漫步、走、行走)8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。②只是缺少像我俩这样的闲人啊19、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的旷

达（或虽遭贬谪依然旷达10、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。四、参考答案：3

、(1)端起洒杯(2)考虑或：想着4.B5.(1)起舞弄清影，何似在人间。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有

离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。五、参考答案：17.高兴地想形容水的澄澈解析：考查的是解释加点的词语，要结合具体的语境来理解。18.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。解析：考查的是翻译句子，要注意重点词语的对译，还要保证句子通顺、无语病

。解析：苏轼的《记承天寺夜游》是名家名作，考查的是课内重点文言文知识。19.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲解析：考查“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？解答此题一是要结合语境，把握题干活所

给信息“沧桑凝重”，二是要根据文章的写作背景来考虑。六、参考答案:19、①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只3分，每题1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（3分，意思符合即可）21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）22、贬

谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）七、参考答案:7．A8．D9．C八、参考答案:8、①门评分：每小题1分，共2分。意思对即可。9、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。②这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧

侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。10、前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光

的别样趣味。九、参考答案：10.答案：①门②睡觉评分：每小题1分，共2分。意思对即可。11.答案：①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。②只是缺少像我俩这样的闲人啊。评分：每小题2分，共4分。意思大体对即可。12.答案：本文表达了

作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。评分：有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。共2分。意思对即可。十、参考答案:9.①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分)

10.B(2分)11.①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面(表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断

句也可）(2分，每对一小题给1分)12.①描写议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）②闲、仙(1分，每对一处给0.5分)以上共8分十一参考答案：9、(l)黄狗（2）想10、B11、(l)持节云中，何日遣冯唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈

，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。12．C十二、参考答案：7．（1）少（2）洗涤（3）竖立（4）走[评分]4分。每小题1分。8．（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之

中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。[评分]4分，每小题2分，意思对即可。9．托物言志壮志未酬的苦闷[评分]4分。每空2分，意思对即可十三、【答案】9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。10．(1)消散(2)参与，这

里指欣赏(3)睡觉(4)只是11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步。12．(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)山川月色(月夜)热爱自然，沉醉山水(意思对即可)但少闲人如吾两人者耳十四【答案】

6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？8.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣

味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。9.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰

。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。十五【答案】20.⑴考虑、想到⑵我⑶在21.⑴空明清丽疏影摇曳似真似幻⑵冰花弥漫水天一色22.夜（晚上、夜晚）雪景痴情评分标准：第20题3分，每空

1分。第21题2分，每小题1分，第⑴题答“空明清丽”，第⑵题答“水天一色”也可。第22题3分，每空1分。十六【答案】7．(2分)xī；suì8．(2分)大约；睡觉、眠、卧9．(4分)①那（石）岸的形状像狗的牙齿

（犬牙）那样相互交错（参差不齐）②想到（考虑）没有可以交谈取乐的人10．(2分)（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；（何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。11．(2分)示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，

却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）十七王子猷住在山的北面。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看

到四面皎洁的雪光，于是他感到神思彷徨，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为什么一定要见戴逵呢？”19、（2分）（1）愉快地

，高兴地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是20、（2分）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。21、（2分）明月几时有，……；月有阴晴圆缺，……；转朱阁

，低绮户，照无眠；……千里共婵娟。22、（3分）两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（A）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（B）段描写的粗略些。（23、（3分）两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字为了找好友

一起游玩，找同乐者，最终找到了；B段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。