【文档说明】第16课《古文两篇-陋室铭》教学设计9-七年级语文下册统编版.doc，共(5)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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主题教研教学设计郝桥中学李占静《陋室铭》教学设计教学目标：1.了解“铭”的文体特点以及托物言志的写法。2.朗读、背诵课文。3.体会作者安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚品质。教学重点：1.了解“铭”的文体特点以及托物言志的写法。2.朗读、背诵课文

。教学难点：体会作者安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚品质。课时安排：1课时教学过程：一、导入（图片故事导入）刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和

州县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句话,贴在门上：“面对大江观白帆,身在和州思争辩”。和州知县知道后很生气,吩咐衙里差役把

刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍不计较,并见景生情,又在门上写了两句话：“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一

椅的小屋。半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。二、题目解读（学生结合课下注

释完成）强调：陋室：简陋的房子。铭：一种文体。铭文体制短小，文辞简约。一般都是押韵的，讲究句式的整齐，常用对偶句、排比句。三、作者简介（学生搜集回答后幻灯片出示）刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，洛阳人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，

被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。四、课文诵读1、学生试读，解决生字。2、教师范读。3、学生齐读，读准节奏。五、文意理解（学生结

合注释和工具书自行疏通文意，教师强调、点拨个别字词）六、课文探究，指导背诵（教师在学生理清行文思路的基础上指导学生背诵）七、研读课文（出示问题引导学生深层次研读课文）1、文章开篇写“山”“水”与“陋室”有什么关系？2、点名全文主旨的句子是什么？3、作者是从哪些方面表现陋室不陋的？4、写诸葛庐、子云

亭有什么表达作用？5、文章结尾一句有什么特点？表达作用如何？八、写法探究本文运用了“托物言志”的写作手法。所谓“托物言志”借助某事物来表情达意。“托物言志”的好处是能把要抒发的含蓄的感情具体化、形象化，使文章含义深刻而不

枯燥，语言生动而不呆板。明确：本文托“陋室”，言不贪恋富贵荣华，淡泊名利，安贫乐道，重视自身修养之志。九、当堂检测（幻灯片出示）十、引申升华十一、布置作业十二、板书设计陋刘以山水做类比，引出陋室，点名文章主旨。室禹描写陋室的景、人、事。铭锡总结全文，点明“陋室”不陋。托物言志