【文档说明】第5课《秋天的怀念》习题3-七年级语文上册统编版.doc，共(6)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-105535.html

以下为本文档部分文字说明：

阅读《秋天的怀念》，回答问题:①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动

静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住

哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚刷刷拉拉‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的

菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我

身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比

我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝有没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正

艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中

正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、作者通过哪几件小事来表达对母亲的怀念的？2、“母亲进来了，挡在窗前”，这是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。3、文中第五段，

作者为什么反复强调“没想到”？4、作者用“艰难”一词评价母亲一生的生活，你所理解的母亲的艰难表现在哪些方面？5、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_________________________

_6、第③段中“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“央求”如何理解？7、简要分析文中“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这一句景物描写的作用?。8、“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，

我俩在一块儿，要好好儿活„„”看完菊花，“我”和“妹妹”懂得了什么？谈谈你的理解。（4分）9、对本文写作特点的分析不正确的一项是（)（3分）A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C、本文采用

了语言、动作、神态、心理等多种描写手段刻画人物。D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。