【文档说明】第1课《春》PPT课件1-七年级语文上册统编版.ppt，共(42)页，3.984 MB，由小喜鸽上传

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联想拓展1、成语中的“春”2、古诗中的“春”3、歌曲中的“春”描写春天的成语•春暖花开春回大地和风细雨•春风化雨春光明媚春意盎然•万紫千红争奇斗艳生机勃勃•绚丽多姿风和日丽桃红柳绿•鸟语花香草长莺飞枯木逢春描绘春天的诗句•春

眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》•好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》•迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》•日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》描绘春

天的歌曲•给花儿一点时间•她就会给春天•穿戴成万紫千红的美丽的蝴蝶•给草儿一点时间•她就会把荒漠给变成绿源•给流水一点时间•她就会把淤泥•冲刷到只剩下你清新脱俗的美•给心一点时间•让春天在你心中深呼吸•我咏叹着春天随风飞

舞的花瓣•洒落在我身上忘了过往的忧伤•直到夕阳燃烧殆尽才彷佛看到•落花林中你模糊的背影•给花儿一点时间•她就会给春天•穿戴成万紫千红的美丽的蝴蝶•给心一点时间•让春天在你心中深呼吸•我咏叹着春天随风飞舞的花瓣•洒落在我身上忘了过往的忧伤•直到夕阳燃烧殆尽才彷佛看到•落花林中你模糊的背影

•我眷恋着春天和煦温暖的阳光•亲吻在我身上照亮过往的凝望•就算思恋燃烧殆尽才彷佛听到•时光哼唱着我们的笑声•直到夕阳燃烧殆尽才彷佛看到•落花林中你模糊的背影朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五

四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。

代表作品：《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。本文大概写于1928-1937年间。朱自清•爱国学者朱自清•朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。•朱自清有著作27种，共约1

90万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。•朱自清虽在"五四"运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。•朱自清的散文主要以描写个人、家

庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。名家论朱自清•朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文

作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。——郁达夫•谈到文体的完美，文字的会写语，朱自清先生该是首先被提及的。——叶圣陶•朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。——林非•朱自清的散文是很讲究语

言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。——朱德熙词语注释•【朗润】lǎngrùn：明朗润泽。•【酝酿】yùnniàng：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。•【卖弄】màinòng：炫耀。•【婉转】wǎnzhuǎn：形容声音圆

润柔媚。•【嘹亮】liáoliàng：声音圆润而响亮•【黄晕】huángyùn：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。•【烘托】hōngtuō：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。哲理诗

“衬托”的意思。•【静默】jìngmò：寂静；没有声音。肃立不作声。•【舒活】shūhuó：舒展，活动。•【欣欣然】xīnxīnrán：欢欢喜喜的样子。•【繁花嫩叶】fánhuānènyè：花朵繁茂叶子鲜嫩

，形容美好的春色。繁花：花朵繁茂。各种各样的花。•【呼朋引伴】hūpéngyǐnbàn：呼唤朋友，招引同伴。•【抖擞精神】dǒusǒujīngshén：振作起精神来。•【花枝招展】huāzhīzhāozhǎn：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。•【

赶趟儿】gǎntàngér：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。•【落地】luòdì：这里指婴儿生下来。•【一年之计在于春】yìniánzhījìzàiyúchūn：古谚。一年的打算在春天。意

思是，春是一年的开始，一年的计划要在春天及早考虑、安排。古谚中还有"一天之计在于晨"和"一生之计在于勤"的说法。•【吹面不寒杨柳风】chuīmiànbùhányángliǔfēng：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”是南宋志南和尚《绝句》中

的诗句。意思是，春风吹到脸上，不觉得寒冷。杏花雨：杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，指春风。杨柳发绿的时候，春风吹拂，枝条飘动，是人格外感到风的柔和，所以说"杨柳风"。词语注释朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。思考：1

、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。整体感知通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了春回

大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋发向上。抒发了作者对春天的热爱，对未来的憧憬，对美的追求，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡

醒的样子，欣欣然张开了眼。第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，淋漓尽致地表达了作者盼春心切的强烈感情和对春天即将到来的欣喜之情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。用

拟人的修辞手法，把物当作人来写，巧妙宣告春天即将来临，表达对春天的喜爱之情。太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了第二段是怎么写春天的?运用了什么修辞手法，有什么好处?宏观勾勒出春天的轮廓【春醒图】。第一句“睡醒”、“张开了眼”，用拟人的修辞手法形象描绘出经过漫长的严冬

后大地回春，万物复苏的情态。“欣欣然”传神地表达出万物复苏时的欣喜之情。第二句用拟人和排比的修辞手法分别写了山、水、太阳“睡醒”的情态：“朗润”写春山润泽；“涨”写春水泱泱；“红”写春日融融。三个“起来了”照应“

刚睡醒”、“张开了眼”，生动勾勒出春天的勃勃生机。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？“偷偷地”和“钻”

用拟人的手法，把小草人格化，形象写出了春草破土而出的挤劲，赞美春草旺盛的生命力，显得小草调皮可爱，也流露出作者不经意间发现春草时的惊喜。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？放在句末主要是为了强调，突出小草

嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?通过生动描写孩子们在草地上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托出春草勃发给人带来的欢乐。表达对春草的

喜爱之情。“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?写人在草地上的感受，表达对春草的喜爱之情。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。“你不让我，我不让你，都开满了花赶

趟儿”拟人，将花人格化，从视觉上生动写出了春花竞相开放的景象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”联想，由眼前的春

花联想到秋实。生动写出花下蜂闹蝶舞的景象，侧面烘托出春花的繁茂、鲜艳和甜香。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻，从视觉上写出了野花闪闪发光、随风轻轻摆动的情态。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”作者如

何全方位的描写春花？树上繁花花下昆虫地上野花高低结合眼前花儿争春想象果实累累虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢

安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。观察景物必须“五官开放”，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?

⑴从触觉写出春风的和煦柔和。⑵从嗅觉写出春风的芳香。⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，通过细腻生动的描写，把无形、无味、无色的春风写得有形有味，有情有感。“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用，写出春风的温暖和煦。⑵“像

母亲的手抚摸着你”运用比喻，形象生动地写出春风的柔和。⑶运用拟人，生动写出鸟儿迎春的欢悦。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。作者抓住了春雨什么特点？像牛毛

、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”人迎春天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做

各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。文章怎样描写“迎春图”?由景及人，春到人欢，与开头呼应。为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽

早安排好，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。抒发作者热爱生活、积极向上的思想感情。春天像刚落地的娃娃……像小姑娘……像健壮的青年……春之颂“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”新美力天像

刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，力量上由

小到大，时间上从先到后，形象地写出了春天不同时段的不同景象。春盼春绘春颂春急切、喜悦轻松、明快振奋、高昂春草图春花图春风图春雨图迎春图总体轮廓—局部描绘山（朗润）水（涨）太阳（红）12～78～10娃娃—新姑娘—美青年—力盼……来……近……（统领全篇，开启下文）三个比喻句作业直通车走到大自然中去，观

察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，两百字即可。（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）谢谢