【文档说明】《京剧常识》教学设计2-七年级下册音乐【湘艺版】.docx，共(4)页，28.136 KB，由小喜鸽上传

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梨园百花《走进京剧》教学目标：情感态度价值观：通过学习，使学生初步对京剧产生兴趣，感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。过程与方法：通过对京剧中艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。知识与技能：了解京剧

的形成、角色行当以及表演形式等知识。通过了解国粹、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。教材分析：本课选自湖南音乐出版社义务教育课程七年级下册第七单元《梨园百花》中的京剧知识一课。主要介绍京剧的形成、京剧的行当

以及京剧的表演形式等。一方面为学生提供欣赏和演唱京剧的实践感受活动，另一方面帮助学生将感性经验的片段进行归纳梳理，形成对京剧相关知识的进一步感知。学情分析七年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，参与意识和交往愿望较强，在学习上有了自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化。

由于受社会环境等综合因素影响，学生大多热衷于流行音乐，追星现象屡见不鲜：而对于具有悠久历史的传统艺术——京剧，却知之甚少。如今正大力提倡振兴京剧，弘扬祖国优秀民族文化，作为一名艺术教育工作者，让学生多接触、多了解我国的国剧，对于提高他们的民

族素质和艺术修养无疑是大有裨益的。教学重难点：重点：了解京剧的相关知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力；难点：通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式，提高评价与协作的意识和能力。教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识

、培养能力。3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。教具准备：电子琴或钢琴、多媒体课件、音响设备、教材教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学1、课前播放京剧《唱脸谱》2、师生问好！学生听《唱脸谱》进教室师生问好渲染气氛培养尊敬师长的意识导入1、教师表演京剧片段《卖水》2、提问

：老师演唱的是哪种戏曲剧种？引出课题——《走进京剧》学生认真欣赏创设情境师生互动、营造气氛新课教授1、带领学生学习京剧《卖水》唱一唱、做一做2、京剧的形成：四大徽班进京——三庆、四喜、和春、春台3、京剧的行当教师：同学们，在京剧中的男女演员都是有固定名称的。根据人

物的性别、个性等把人物分成四大类，也就是我们所说的京剧的行当。出示多媒体（生、旦、净、丑）（1）生：主要表现男性人物的。（2）旦：主要表现女性人物的。（3）净：俗称“花脸”。最主要的特征“脸谱”。（4）丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。4、京剧的表演形式——四大功夫：唱、念、做、打学生

学唱《卖水》片段，并加上动作。观看和聆听教师的讲解了解京剧的四大行当感受京剧中的“唱”与“做”体验京剧中的表演技能了解京剧的形成唱：指歌唱。京剧唱腔分为西皮腔和二黄腔（1）介绍两种唱腔特点（2）播放两段唱腔《贵妃醉酒》和《卖水》。提问：分辨哪种是西皮腔？哪种是二黄腔？教师小结（3）

介绍旦角、梅兰芳。（4）教师带领学生再次复习京剧《卖水》片段念（1）欣赏《拾玉镯》片段提问：这段念白有什么特点？教师小结：京白：北京口音的舞台念白。韵白：有节奏感、韵律及音乐性，听起来端庄、严肃、稳练。（2）教师带领学生“念一念”请学生分角色扮演媒婆和玉娇来体

验京白与韵白。教师小结做、打（1）欣赏《三岔口》提问：这段视频属于哪个功夫？（前半段）教师小结：“做”的特点这段视频又属于哪个功夫？（后半段）教师小结：引出“打”的定义欣赏视频、区别两种唱腔学生通过观看视频区别京白

与韵白分角色表演认真欣赏并且回答问题通过视频欣赏，视觉和听觉上有了更深的认识通过分角色表演进一步体验京白和韵白的特点，并激发学生表演欲望课堂小结提问：这段武打厮杀的场面运用了哪种打击乐器啊？（2）引出文场伴奏和武场伴奏乐器教师小结：京剧《三岔口》属于武场伴奏音乐。（3）教师带领学生做亮

相动作、走圆场并且请个别学生用打击乐器伴奏5、欣赏《梨花颂》课堂小结：京剧不仅是中华民族文化的瑰宝，更是人类文化宝库中的精华。希望同学们在课外多听、多看，多学，真正走向京剧的世界。感受京剧的魅力。发觉京剧的美，把我国的国粹发扬光大。了解京剧的伴奏（场面）学生分角色亮相且用打击乐器伴奏欣

赏京剧，心灵再一次受到感染通过“亮相”使学生感受京剧中“打”的表现手段，提高学生学习京剧的兴趣。培养学生团结合作的能力。