【文档说明】《中国功夫》教学设计2-七年级下册音乐（五线谱）【苏少版】.doc，共(2)页，64.500 KB，由小喜鸽上传

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《中国功夫》【课型】：以唱歌为主的综合课【课时】：第五单元第2课时【教学目标】：①通过学习《中国功夫》，了解中国武术文化，培养学生爱国主义情操。②学唱《中国功夫》，能分析歌曲曲式结构，分析其发展手法，

用正确的音乐要素来表现歌曲。③能对歌曲进行恰当的艺术处理，并分工合作演唱，提高审美表现能力。【教学重点】：能用慷慨激昂的声音演唱《中国功夫》，表达出民族精气神。【教学难点】：学会对歌曲进行艺术加工，分组合作，提高审美表现能力。【教学

方法】：欣赏、视唱、问答、对比、分析、律动【教学过程】：一、导入(5分)1、欣赏2015春晚《《江山如画》思考，这个节目给我们传递了什么内容和精神？追问：在你心里中国武术是怎样的精神？师：这个节目向全世界展现和传播了中华武术的气魄，

展示中国武术的精气神。2、介绍“武术”和“武术精神”今天我们的音乐课就在歌声中来感受一下中国武术精神。（出示课题）二、新授歌曲《中国功夫》1、作品介绍；2、播放歌曲；思考：全曲速度有何变化？歌曲是几段体？（慢速——快速——慢速）（三段体）3、学唱A段乐谱：①学唱4句歌谱：﹠

提出6----，四拍唱足;加入声势：X﹒XXXX为长音处伴奏。﹠提示换气、反复记号；﹠唱完4句歌谱讨论速度（缓慢）节奏（疏松）的特点。4、唱A段歌词:①要求长气息来唱;②师：这首歌曲是4拍子，强弱规律？由歌坛老将屠洪刚首唱的，他一系列的歌

曲，开启了流行乐坛的“中国风”潮流，我们一起来欣赏一下他的演唱。思考：他的演唱给你带来怎样的感受？特别是强拍次强拍处是如何处理的？5、学唱B乐段：①思考：这段演唱有何特点？（说唱结合，来表现了武术的威力）②学习B唱段歌谱、歌词；学完与A段对比速度、节奏、情绪

、演唱声音状态。③AB对比：讨论旋律浓缩重复的手法，总结对音乐的速度、节奏、情绪有直接影响。④学唱B说段：﹠带响板练习；﹠（一领众合）加上衬词烘托气氛；⑤完整连唱B段（带反复）6、学唱A’段：尾声翻高八度，豪情满怀，表现出炎黄子

孙的自豪感。7、出示演出要求表格：对应各段歌唱要求来演唱。三、师生合作1、全曲完整连唱（声势（打鼓）组、演唱组（全班）、衬词组、响板等合作演唱）2、师过渡：青少年是祖国的未来，我们要强健自己的体格，把武术中自强不息、坚

持不懈、刻苦奋进的精神迁移到学习、生活中去，少年强则国强!（机动：请欣赏《少年中国说》。）3、（机动）欣赏朗诵《少年中国说》四、下课