【文档说明】《友谊地久天长》教学设计2-九年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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友谊地久天长教学目标：1.情感态度价值观目标：感受歌曲风格，了解相关的音乐文化，激发学生学习的兴趣，增进对友谊的认识，培养同学之间的情感。2.过程与方法目标：学生乐于参加各项音乐活动，并能与他人合作，用身势动作和人声伴唱等音乐形式来表现歌曲。3.知识与技能目标：能富

有表情并准确地演唱歌曲《友谊地久天长》，能视唱《友谊地久天长》的双声部旋律并进行合唱。教学重点：二声部的教唱教学难点:用二声部的合唱来表现歌曲教学过程：课间音乐播放：口哨音乐《友谊地久天长》一、导入1、亲爱的同学们，今天非常高兴能

和大家共渡一节课的美好时光，今天老师给大家带来一首歌曲，但是老师有个要求，等会老师唱的时候需要同学们给我伴舞。（学脚步动作：这首歌曲是四四拍的，跟随老师做脚步动作，左1234，右1234，钢琴给拍1234，出示歌曲旋律，这首歌的第一个字

是弱起，所以第一个字脚步不动，清唱第一句试一下）2、教师范唱，全体学生做律动。3、提问：这首歌曲主要表达什么主题？（出示歌词）（友谊）自古以来：友谊是人生宝贵的财富，可以说是无价之宝。它能使欢乐倍增，悲痛锐减，不管时光如何变迁，它不会被我们遗忘。下面请同学们一起来朗读下这段歌词，更深层次的来体会歌

曲所表达的情感（字里行间无不流露出朋友间真挚的友谊和彼此的依恋）2、出示旋律（无歌词）今天就让我们带着同学间的情谊和美好的回忆来学习歌曲《友谊地久天长》。二、教唱歌曲（单声部）1、哼唱旋律：用呜演唱（单手弹奏）（提示：弱拍起，注意

吸气符号，在演唱旋律中我们既要学会吸气，又要保持旋律的流畅感）2、音乐知识附点音符A:同学们注意看第二小节的第一个音四分音符1有什么特点？（这个音后面的那个点叫附点，这个带有附点的四分音符就叫做附点四分音符，附点的时值是它前面那

个音的时值的一半，所以这个附点四分音符的时值总共是一拍半，我们一起来划拍读一读，再把整个小节来读一读，再用手来拍一拍。B:大家仔细看一看，这样带有附点的四份音符在歌曲其他地方还有吗？（PPT显示）我们发现这首歌

曲中出现了很多附点四分音符。而且凡是带有附点音符的这一小节的节奏跟第二小节的节奏都是一样的︱X·XXX︱（用手拍一拍）C:这么多的附点四份音符对歌曲的表现起什么作用呢？D:对比演唱（去掉附点唱、再加上附点唱）总结：附点节奏比刚才的均分节奏更具动

感，使旋律更丰富、更优美动听。E:跟音乐双手拍附点节奏（前两个乐句）（下面我们来感受一下这种流动感，我们一起跟着音乐用手来拍一拍）(3)四四拍的强弱规律大家有没有发现这个附点音符的位置都在每一小节的第一拍，而四

四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，也就是说每一小节的第一拍都是强拍，这个附点四分音符正好都在强拍上，我们把这个强怕来感受一下，请同学们跟着音乐用手来拍一拍（后两个乐句）（4）再次哼唱旋律（跟琴唱谱）3、填词演唱（提示：这首歌曲表现的是朋友间的一种真挚的情感，所以情绪上应该是比较深

情地，速度采用中速。下面请同学们充满深情的来演唱这首歌，体会歌曲表达的意境。注意歌曲中的吸气符号的使用，并思考问题：歌曲一共有几个乐句？）4、总结：这首简短的歌曲总共用了几（四）个乐句？第一乐句以流畅的旋律抒

发了对友人的缠绵和真诚的情感。第二乐句进一步抒发了内心的激动——友谊地久天长！第三乐句连续用了两个友谊万岁逐渐将歌曲推向高潮。第四乐句从全区的最高音（1）开始徐缓的旋律下行使歌曲在激情中圆满结束。歌曲表达了人们对

崇尚友谊的执着追求，歌曲为一段体。5、填词再次演唱一遍（跟琴唱一遍，再跟伴奏唱。）三、合唱教学（导入语：刚才歌曲中我们用了什么演唱形式？（齐唱）除了齐唱还有哪些演唱形式？独唱、轮唱、对唱、重唱、合唱，这些演唱形式中合唱往往具有更加丰富的表现力，下面就让我们用合唱这种演唱形

式来表现这首歌曲，更进一步的表达友谊之情）1、教唱低声部（出示低声部旋律）跟钢琴用“呜”哼唱旋律，再唱谱2、1-4的练习（合唱最主要的是合的部分的低声部的第一个音的位置要找到，这个音找到了后面问题就不大，高声部因为旋律性比较强所以比较

容易找到，我们来看一看连接低声部的前面一个音是什么）3、第二乐句连接低声部演唱4、填词演唱5、体会二声部的和谐性教师弹奏高声部唱低声部（先示范再学生跟着一起唱）教师弹奏低声部唱高声部（先示范再学生跟着一起唱）5、合唱（分男女两个声部合唱）6、齐唱+合唱6、歌曲简介：《友

谊地久天长》是一首苏格兰的古老民歌，原来的歌名是《过去的好时光》后来由苏格兰诗人罗伯特.彭斯填词而成，歌曲以淳朴、深情的旋律歌颂崇尚的友谊，表达了人们依依惜别的感情。四、完美演绎（全体学生参与）（在苏格兰，人们唱这首歌时形

成了一种特殊的习惯，歌唱的人们要拉住旁边人的手，并随音乐的节拍边歌边舞，同学们也来试一下好不好？还记得我们刚上课时教的脚步动作吗？请女生全体起立并手拉手随音乐做律动并演唱高声部，男生齐唱部分打响指，合唱部分打重拍）总结：今天这堂课我们初步感受了这首歌的二

声部合唱，体会到了二声部的和谐性，高低声部之间互相补充、互相烘托。就像朋友间的友情一样互帮互助。虽然说今天同学们唱的还不是很完美，但我相信通过每堂课的学习与积累同学们一定会越唱越好。越来越热爱音乐。五、拓展1、同学情

、朋友谊这学期同学们即将毕业了，毕业就意味着要结束美好的初中生活，意味着要分离。我想在这三年时光中同学们也一定交到了自己的知心朋友，获得了珍贵的友谊。如今面临分离，心中一定有万分不舍，此时此刻，同学们有没有什么心里话想对你的好朋友或者同学说

说呢？2、欣赏《魂断蓝桥》片段（《友谊地久天长》）还是奥斯卡获奖影片《魂断蓝桥》的主题曲，歌曲随着电影的传播得到了更广泛的流传，成为人们在告别时经常演唱的歌曲。）3、出示三拍子谱例并唱一唱音乐能抒发我们的情感，表达

我们的情谊，同一首歌曲变换一下节拍又会带给我们怎样的感受呢？（出示三拍子旋律）同学们可以跟着我一起哼唱三拍子旋律。三拍子具有动荡摇曳的特点，使旋律变得欢快活泼，冲淡了离别的忧伤，因为并不是每一次离别都是忧伤的，这就是音乐的独特魅力，变换一下节拍

就带给我们完全不同的感受。我希望同学们平时能发挥自己的想象力试着去创编自己熟悉的音乐或者歌词，你会发现音乐能带给我们无穷的欢乐。音乐是人生最大的欢乐，希望同学们能更加热爱音乐，能以开放的心态积极接纳和主动了解世界多元音乐文

化，用音乐美化人生，让人生享受音乐，让音乐与我们相伴到永远！