【文档说明】《骊歌》教学设计1-九年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-100328.html

以下为本文档部分文字说明：

九年级下册第五单元《骊歌》教学目标：1、知识与技能：1）能够富有表情并准确地演唱歌曲《骊歌》2）合唱时两个声部要和谐统一2、过程与方法：通过欣赏感受、演唱抒发、分析表现、体验演绎等方法让学生学会演唱歌曲，教师运用多媒体辅助教学，创设

师生互动、生生互动的教学手法，让学生感悟歌曲的情感。3、情感态度与价值观：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。教学重点：1、歌曲旋律的准确性训练2、八六拍的强弱规律3、歌曲的情感体验教学难点：1、弱起小节和附点节奏的准确把握2、二声部的统一，和谐教学准备：钢琴、

多媒体课件教学过程：一、激趣导入，创设情境目的：通过课前音乐，引出骊歌体裁方法：看、听、说相结合过程：1、课前播放歌曲《友谊地久天长》2、语言导入，引出骊歌体裁，泛指有关离别的诗歌或歌曲二、实践演练、体验情感目的：让学生在教师的引导下，学会二部合唱歌曲《骊歌》，并能正确地表

达歌曲的情感。方法：聆听感受、演唱抒发、评析体验过程：1、初次聆听歌曲，身体跟随音乐律动。提问：歌曲的情绪是怎样的？速度？歌曲的演唱形式是什么？2、出示乐谱，再次聆听。提问：歌曲的节拍是什么？强弱规律是怎样的？（6/8拍，强弱弱次强弱弱）歌曲的演唱顺

序是怎样的？反复记号歌曲分为几个乐段？（aba’）3、分段学唱1）a跟琴用“Lu”哼唱第一乐段，初步培养学生对旋律的感觉，并找出换气点。b轻声演唱旋律，划拍演唱，解决难点①唱好弱起小节②附点节奏：ⅩⅩ．Ⅹ③连音线c朗读歌词，感受歌曲情绪（对于离别的感伤和对未来的憧憬）d有

感情地填词演唱2）a跟琴用“Lu”哼唱第二乐段，找出乐句特点：同头换尾、音区提高且都在强拍起唱）b朗读歌词，感受歌曲情绪（少年对于友谊的珍惜和维护友谊的决心）c填词演唱3）学唱第三乐段（合唱部分）a跟琴哼唱高声部旋律，与第一乐段做比较(少了附点节奏，感觉更加平缓、舒

缓)b演唱第二声部旋律，说出创作特点。（节奏和高声部基本一致，大多数音是由高声部的下方平行三度音构成）c合唱歌曲的歌词，注意音准和两声部的和谐d分声部强化演唱整首歌曲e有感情的合唱歌曲《骊歌》从气息、吐字、声音状态等各个方面结合速度、力度、旋律、音程等进行分析、探究与练习，在演唱

实践中进一步感悟作品的情感