【文档说明】《中国功夫》教学设计1-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(4)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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中国功夫教学目标1、情感态度价值观：激发学生对中国武术的热爱，了解中国武术的博大精深。2、过程和方法：3、知识和技能：能正确演唱《中国功夫》，掌握歌曲速度、力度及情绪，并做适当的创编。教学重难点引领学生了解歌曲，让学生的演唱更富有激情和感染力。教学过程

一、导入1、大屏幕出事武打巨星照片思考：你认识这些明星吗？他们最吸引你的是什么？2、你了解中国的功夫吗？思考：门派、招式、器械中华功夫名扬海外，中华儿女，笑傲天下，从古至今，有多少英雄豪杰以一身高超的武艺为中国赢得了世界的尊重。有很多的文章，歌曲都是赞美我们中国

功夫的，今天就让我们一起在音乐的引领下去感受中华功夫的博大精深。二、新课教授首先，老师今天给大家带来了两本和武术有关的书，请看第一本(课件：太极拳)让我们翻开这本书，一起看看这本书给我们讲了些什么！1、太极拳——歌曲A段A、欣赏太极拳视频简介。（课件打出太极简

介和特点）B、选择音乐去呈现太极拳（播放A和B段音乐）说说为什么？（试从音乐的速度和旋律上分析）（音乐节奏缓慢，旋律舒展大气，正与太极的以慢打快相对应C、学唱A段a、轻声跟音乐哼唱思考：分析歌谱找出两段歌词在结尾处旋律上的异同（第二段歌词结尾处有神功要高八度演唱）这段表现的是中国武术

的（雄姿）该如何来演唱？（多选舒展、连贯、雄健）b、分别演唱两个结尾后再次用正确的情绪演唱这段音乐。c、用英文字母A给这段音乐名。过渡语：下面老师让同学们来猜一个谜语，这是一种可以随身携带的东西：软中带硬、柔中带刚，它，能收能放、短小精悍，它携带方便、威力无穷，它

被中国一代宗师李小龙，传播于世界。它是什么呢？2、双截棍——歌曲B这是今天老师带来的第二本书《双截棍》。接下来让我们一起来阅读这本书。A、欣赏周杰伦《双截棍》思考：谁唱的？你们了解双截棍吗？请看介绍！B、听音乐选择最能适合呈现双截

棍，并且演唱形式与A也最相似的一段音乐。（音乐：男儿、B段）为什么？（试从歌曲速度、力度上分析，B段音乐速度稍快，演唱更有力度，有活力，就像双截棍的快、准、讲求爆发力相一致。）把这音乐用英文字母B来表示

C、学习B段a、跟MV轻声哼唱思考：1、这段音乐前8小节与A段音乐有何处异同？（歌词，节奏，旋律上分析）（课件展示两段旋律对比）。2、跟伴奏一起唱B段八小节。（）3、与平时我们所学歌与众不同的地方是什么？（加入了说唱）4师生接龙说唱部分。5、这段歌曲表现的

是中国功夫的（威力）应该如何演唱？（铿锵有力）6、创编为了让我们的说唱部分更有激情和感染力，同学们你们能在这部分歌词的结尾处做一些小小的创编吗？棍扫一大片（Hou），枪挑一条线（）身轻好似云中燕，我们豪气冲云天（）外练筋骨皮，（皮）那个内练一口气（）刚柔并济不低头，

我们心中有天地！（地）清风剑在手（），双刀就看走（）行家功夫一出手，就知道有没有。（有）手是两扇门（），那个脚下是一条根（）四方水土养育了我们中华武术魂！（）7、分组合作，两大组说歌词，两大组说衬字（不要喊叫，节奏要准确、气息要沉稳、咬字要到位，衬字要短促而有爆发

力）三、拓展与演练1、拓展短短一首歌我们同学唱得如此的热水沸腾，也让老师的爱国之情油然而生。随着时代的发展，中国功夫已逐步走向世界，同时也备受好莱坞电影各大导演的青睐，（课件好莱坞电影武打图片）相信这一幅幅画面，这一个个动作同

学们并不陌生吧。2、演练下面我们召开武林大会，看看谁会是武林盟主。（请同学上台跟视频模仿几个武术动作，看看谁的模仿最精彩）四、总结音乐加说唱部分（大屏幕显示双截棍的介绍）