【文档说明】《卡门序曲》教学设计1-八年级上册音乐【人教版】.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1卡门序曲教学年级：初二年级教学内容：欣赏《卡门序曲》课时：一课时教具：多媒体一、教学目标1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。2、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审

美能力。3、了解回旋曲的概念4、了解作者比才二、教学重难点1、教学重点：《卡门序曲》的曲式结构的辨别，正确认识每个主题的发展变化并基本了解音乐作品片断。2、教学难点：感受《卡门序曲》的回旋曲式中的四个音乐主题和它们的

情绪。三、教学教程（一）新课导入暖场音乐：《西班牙斗牛士》师生问好！1、同学们在媒体上看到过西班牙斗牛活动没有？人和牛的搏斗。非常激烈、惊险。师：激烈的斗牛活动我们最关注的是什么人？生：斗牛士今天我给大家介绍一位非常出色的、屡战屡胜的

、英姿勃勃的斗牛士（埃斯卡米洛），来自歌剧《卡门》中的一个人物。（二）剧情介绍师：卡门是一个姑娘的名字，歌剧《卡门》这个故事里有三个主要人物：（点击）卡门——烟草女工，唐·霍赛——卫队下级军官，埃斯卡米洛——斗牛士，唐·霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟

草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次2斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜，当群众正在欢呼的时候，唐·霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。一个充满了悲剧色彩的故事哈。那么作者是怎样通过音乐将故事展现出来的呢？我们一起来聆听。（师：我们今天将要欣赏到的是《卡门》的开场音乐《卡

门序曲》。也是《卡门》最出色的一部分音乐。《卡门序曲》是歌剧《卡门》中的前奏曲。）（三）、完整的聆听分曲并回答两个问题问题：1、整首乐曲共分几个音乐片段（3：22）2、乐曲给你什么样的感觉。生回答：1、分四个音乐片段2、（师引导学生回答）正确答案：热烈、欢腾、活泼、奔放、豪迈、凄凉。

（四）分段聆听1、聆听A片段（1）师：我们先看第一音乐片段A，请你聆听并思考：这段音乐的情绪，以及表现了什么样的场景？（师用小数点或竖线来感觉音乐）音乐情绪：老师引导此段是热烈、欢腾的还是悲伤的生答：热烈、欢腾表现了：西班牙斗牛场

上喧闹、狂热的节日气氛。西班牙斗牛活动会在盛大的节日才会出现。（2）师：作者运用了什么音乐要素使音乐产生这种热烈、欢腾的情绪呢？力度：很强（使用了大锣）音区：高音区速度：欢快的快板（节奏比较紧凑，连续的十六分音符快速地出现就形成了这种热烈欢快的

场面）老师分别唱慢速的、低沉的十六分音符，通过比较学生能自己分析出A段为什么会这么热烈欢快。（3）接下来请同学们再次欣赏A段音乐，手划节拍3点，感受斗牛场上的喧闹与热烈的节日氛围。2、聆听B音乐片段（1）我们来看B，这部分的

情绪是如何呢？表现了什么样的场面呢？我们一起来聆听一下（师做动作）音乐情绪：活泼欢快。表现了：妇女儿童在斗牛场上期盼斗牛士到来的场面（2）师：与A部分比较这部分音乐要素有什么变化？（3）力度：中强音区：高音区速度：没有A密集（节奏没有A部分密集，大部分使用的八分音符

和后十六）（3）接下来请同学们欣赏B段音乐片段，感受一下妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面，就像期待“刘翔”的到来。３、聆听C音乐片段（1）Ｃ的情绪如何呢？表现了什么样的场面呢？音乐情绪：沉着、稳健、抒情细腻的情绪。（坚定有力的节奏

和威武雄壮的曲调表现了斗牛士英姿勃勃、英武威风。表现了：西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。（2）作者又如何用音乐来表现的？力度：弱——强音区：低音——高音（由远及近，由A大调转为F大调使情绪显得更为

高昂）速度：欢乐的快板（3）接下来请同学们再次欣赏C音乐片段，请同学们随着音乐的节奏律动，感受斗牛士的那种威武的、英勇的形象。（4）请同学们为这段好听音乐起名4生：《斗牛士之歌》（5）师唱旋律，同学们拍节奏。

A：简单分析旋律，教唱重点旋律。B：老师拍手唱，学生拍手C：师生拍手用用“DA”同摸唱，D：边听、拍手、用“DA”摸唱4、一起来了解一下D主题一般在音乐会上，这个主题不出现。与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？（凄凉）你觉得这段音乐暗示了什么？（暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运

）A：若用旋律线表示音乐的进行你用什么？（下行的音调就象是在哭泣一般）B：如果用色彩表现音乐的情绪。（暗淡的色彩）（五）、曲式辨别1、师：这四段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式。

请你分别用1、2、3、4代表A、B、C、D四段音乐，听到哪一段，用手向我示意。（根据学生的示意，在黑板上板书ABACAD）这个曲式结构有什么特点呢？生：（师抽学生回答）师：总结特点（A反复出现，间隔出现插部）师：以上的曲式结构为，回旋曲式。2、回旋曲式（回旋曲包括一个多次重复的段落及若干个与

之穿插对比的段落，一般主题至少出现三次，形成A+B+A+C+A的结构形式。多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面。（设计意图：回旋曲式是《卡门》序曲成功的表现形式，在学生已经熟悉三个主题的基础上，5掌握乐曲的结构是非常简单的。让学生主动参与辨别可以让他们把对音乐语言的感受转化

为自己的理解，发挥他们的想象力。进一步激发欣赏兴趣。）师：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？四、作者介绍A、简介作者：他是法国作曲家-----乔治*比才(大屏幕)他于1838年出生于巴黎，1857年6月3日因肺炎突然逝世，终年37

岁。父亲是声乐教师，母亲出身于音乐世家。九岁学钢琴，19岁时入巴黎音乐学院学习，代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。五、小结1、知识抢答六、《再见、卡门》师：音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的

表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。最后让我们欣赏一首以《卡门》素材创作的流行歌曲《再见，卡门》七、课后作业：（根据时间做机动安排）请了解序曲的概念和作用（下节课我们一起来认识序曲）1、什么是序曲：序曲是歌剧开幕前，由管弦乐队演奏的音

乐。2、作用：它综合地叙述歌剧的主要情节，奏出剧中代表主角的旋律预示剧情的发展。