【文档说明】《回忆》教学设计4-八年级上册音乐【人教版】.docx，共(3)页，16.986 KB，由小喜鸽上传

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《回忆》——音乐剧《猫》选曲教学目标：1、欣赏英国音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，并对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生热爱之情。2、在反复感受、聆听和体验的过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，并通过深情的演唱，发自内心的表达自己的情感。3、能积

极参与音乐欣赏的全过程，并在不断学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。加深对此音乐剧所反映的社会现象的理解和认识，让学生懂得去珍惜亲情、友情，关爱和珍惜生命价值的可贵以及懂得关爱他人、宽容他人、珍惜幸福。重点：1、深情的演唱歌曲《回忆》片段难点：1、对歌曲情感的理解2、对音乐剧欣赏的

热情教学准备：音乐剧《猫》片段课件、音像资料、投影等教学过程：一、导入播放《音乐之声》的插曲《doremi》老师：刚才听到的歌曲你们熟悉吗？你知道这首歌曲出自于哪一部音乐剧吗？答：《doremi》是美国著名音乐剧《音乐之声》的插曲。《音乐之声》是一部引起轰动的经典音乐剧，特别是插曲《dorem

i》也成为了一首老少皆宜，家喻户晓的作品。今天，老师也同样为大家带来了一首美国著名音乐剧《猫》中的插曲memory《回忆》，请大家仔细体会歌曲给你带来了怎样的感感受？二、聆听欣赏、感受体验1、初听《回忆》谁能说说自己对歌曲的感受？（悲伤、

凄凉....）的确，歌曲给人悲伤、凄凉、孤独、无助的感受接下来我们再来聆听一次，请你思考，歌曲从哪些方面给你这样的感受？（综合音乐要素回答）节奏：平稳、缓慢旋律：悠长音色：低沉。从这几个方面带给我们这样的感受2、复听《回忆》这首悲伤而又凄凉的歌曲是在什么情景下演唱的呢？我们就一起走进音乐剧《猫

》的片段寻求答案，在播放片段的时候带着两个问题A、这是一只什么样的猫？（可怜、邋遢）结合音乐、歌舞及字幕来理解内涵。B、想象一下她现在的心情？（孤独、寂寞、不被人人理解）通过刚才片段的欣赏，你看到了什么内容？老师给同

学们做一个简单的剧情介绍：3、剧情介绍这首歌曲到底是有多么的感化人心，催人泪下呢？现在我们就一起来学习她的片段。三、积极探讨深化理解发声练习：请全体同学起立，我们一起来模仿一下小火车发出的呜声1、哼唱旋

律我们用呜来哼唱这段内容丰富而深刻的旋律。2、分析旋律A、识谱难点：这是一首12/8拍和6/8拍替的歌曲，说说12/8的含义？师：12/8相当于四个3/8的时值（教师手势指挥帮助学生理解）感受节拍的舒展；这里的二连音是将三个8分音符的时值平均分成了两份。B、

视唱：师：我们一起来视唱曲谱，第一遍请同学们随伴奏画拍在心里唱，第二遍老师要考考大家的识谱能力了，请大家轻声高位置视唱旋律。C、旋律分析这首歌曲旋律节奏比较平稳，连续的长音仿佛是在描写对美好回忆的述说，旋律使用了二连音这种创作

手法表达了魅力猫内心的挣扎和对未来的向往。3、有感情演唱歌曲师：大家一定想知道这首英文歌曲到地唱了什么内容？大家快速浏览一下歌词。下面我们带着对美好的回忆，对现实的痛苦以及对未来的向往这种复杂的情绪演唱歌曲。4、欣赏音乐剧《

猫》片段2师：同学们的演唱很感人，当魅力猫第二次如泣如诉的演唱这首回忆时，情绪却发生了变化。我们就一同欣赏这激动人心的片断，想象她现在的心情是怎样的？（对过去的诉说以及对未来的向往，祈求得到理解与原谅）四、深入感悟拓展延伸1、音乐剧《猫》中其他片段的欣赏师：最后老猫格里泽贝拉升入了天堂，在我们的眼

中闪烁着从感动到激动得泪水，老猫的舞台形象被刻画得生动、鲜活。在音乐剧《猫》中还有许多各形各色、惟妙惟肖的音乐形象，我们一同来欣赏几个片断好吗？1）这段音乐和歌舞表现了什么样的猫？（绅士猫）2）再来看看

这又是一种具有什么音乐形象的猫？（小偷猫）3）大家还想欣赏吗？这段音乐又是表现了一只具有什么身份的猫？（猫王）2、作品作者简介师：猫丰富的形象和感人泪下的歌曲如同折射出了人间百态，也似乎找到了人的影子，这也是音乐剧《猫》自1981年在伦敦首演以来，已有14种语言在1

50多个城市成功上演，经久不衰的原因，这部经典的音乐剧是由安德鲁·劳埃德·韦伯所创作的。3、什么是音乐剧师：看了以上音乐剧《猫》的片断，你能不能总结出什么是音乐剧？五、小结下课我们看看书中的界定（音乐剧是——）师：在这里老师希望借着音乐剧《猫》及其经典的插曲《回忆》引起大家对音乐

剧更多地了解和兴趣。