【文档说明】《回忆》教学设计2-八年级上册音乐【人教版】.docx，共(1)页，21.639 KB，由小喜鸽上传

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音乐剧《猫》赏析——永恒的经典《回忆》教学目标：1．通过音乐剧《猫》了解音乐剧的基本特点及其起源。2．了解音乐剧《猫》在音乐史中的重要地位。3．通过赏析、提问、讨论、演唱等手段，让学生了解音乐与音乐剧的关系。4．“用猫眼看世界、看

人生”，培养学生正确的世界观、人生观。教学重点：1．欣赏音乐剧《猫》中的几个视频片段，初步理解音乐剧的表现手段。2．学唱《回忆》。3．音乐与音乐剧的关系。教学难点：巧妙地用猫的世界来隐喻人类社会，剖析人类社会，树立学生正确的世界观和人生观。教学过程：（一）导入让学生安静、敏锐地捕捉几

段新闻视频中的信息，归纳总结出音乐剧《猫》在音乐史中的重要地位，同时了解英国作曲家——安德鲁·洛伊德·韦伯。引入本堂课的主题。（二）教授新课1．音乐剧《猫》讲述了一个什么样的故事？2．欣赏音乐剧《猫》——精彩片段思考：①片段中，有哪些猫

给你留下了深刻的印象？为什么每只猫都有两个名字？②这些猫儿们，分别用什么样的音乐形式表现出来的？（通过学生的分组讨论、回答，试着总结出音乐剧的特征。教师归纳）3．熟悉并学唱音乐剧《猫》中的重要音乐《回忆》①第一遍，熟悉音乐，扫读英文歌词。②第二遍，跟着伊莲佩姬的原声演唱，注意情感的表达。③第

三遍，学唱并大声跟着原声演唱，教师纠错。4．音乐与音乐剧的关系（教师举例说明）音乐在整部音乐剧中起到串联、烘托、对比、升华等作用。音乐往往是整部音乐剧的点睛之笔，成败之关键。这些经典乐曲都在剧中起到了无可替代的作用，并

成为每部音乐剧、歌剧的标志和象征。音乐是音乐剧的灵魂，音乐标示了音乐剧的存在，而音乐剧也使得经典的音乐得以流传，经久不衰。（三）结束部分1．让学生讨论歌剧与音乐剧的关系与区别2．让学生在《回忆》的音乐声中

离开教室，视频中播放经典音乐剧《猫》剧组的谢幕仪式。