【文档说明】《回忆》教学设计1-八年级上册音乐【人教版】.doc，共(1)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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音乐剧《猫》教学设计教学目标：一、能够在音乐剧《猫》中通过分辨不同的音乐风格和舞蹈风格，体会音乐、舞蹈对塑造人物形象所起到作用；分析音乐剧的表演特点及主要表现手段。二、重点欣赏《回忆》，从中感受音乐丰富的内涵、细腻的情感，认识英国音乐剧作家韦伯，对音乐剧产生兴趣并在今后的生活中给予关注。教学过

程：（课前播放《猫》开场舞蹈，初步感受作品一、导入环节1、请学生说一说视频中舞台形象描述的是什么？并谈一谈生活中对猫的印象。2、认识音乐剧的概念。3、简介韦伯及音乐剧《猫》。二、新授（一）通过两条线来学习、了解《猫》1、音乐线（1）初听剧中最经典的歌曲《回忆》的

旋律，初步感受音乐速度、旋律、节奏等音乐要素。（2）老师示范演唱中文版《猫》，让学生再次感受音乐的情绪。（3）欣赏“魅力猫”出场视频，请学生用语言描述她的特点。（4）欣赏“魅力猫”的独舞片段，总结她的内心世界。（5）欣赏“魅力猫”演唱的原版《回忆》，思考音乐的情绪和“魅力猫”演唱

时的心情。（6）对比欣赏幼猫演唱的《回忆》，对比两次演唱的不同。小结点题：这部音乐剧的主题：爱与宽容2、舞蹈线《猫》剧中融合了多种舞蹈风格，下面几只猫分别展示了什么舞蹈风格。1、分别欣赏“纯洁猫”的芭蕾舞，

“保姆猫”领舞的踢踏舞，“摇滚猫”的爵士舞2、从舞蹈中认识《猫》剧的特点一音乐剧是歌唱和舞蹈相结合的艺术形式，同一音乐剧可以融合多种舞蹈风格、化妆造型，场景道具也成为舞台表现的重要部分。三、一起来表演吧。用自己喜欢的形式（歌唱、舞蹈、模仿等）来表演猫的形象四、小结：音

乐剧的魅力绝对不仅仅只是一两首流行歌曲，在剧中性格各异的人物、丰富多样的舞蹈、灵活多变的表演、设计精妙的造型都是音乐剧不可或缺的重要组成部分。课时有限，音乐剧的魅力无限，期待大家走进剧场，进一步感受音乐剧

的魅力！