【文档说明】《采花》教学设计2-八年级上册音乐【人教版】.doc，共(3)页，65.500 KB，由小喜鸽上传

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《采花》教案教学目标：1、了解中国民歌的特征、体裁及内容2、聆听《采花》，能够领会四川音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。3、乐于以积极的态度体验四川音乐的民族风格，喜爱四川的民族音乐。4、有表情的表演唱歌曲《采花》。教学重点：民歌相关知识介绍及歌曲《采花》表演唱教学难点：民歌相关知识的识

记教具运用：电钢琴教学方法：讲授法示范法教学过程：一、导入同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。它们是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生的歌曲艺术。民歌的体裁有号子、山歌和小调。下面请同学们欣赏三段视频，猜一猜它们各属于什么体裁。二、新授1、师：接下来让

我们走进四川省，从四川的民歌《采花》开始，揭开我国西南地区的神秘面纱。2、学唱《采花》。（1）教师示范唱歌曲第一二段，学生聆听，想一想：歌唱了什么内容？（师：《采花》是流传于四川的传统小调，歌词用传统生动的语言叙述了一年中每个月中盛开的代表性花卉，使人们从中得到生活乐趣和生产见识，富有趣

味性。）歌曲的情绪是怎样的？（2）想一想：歌曲可以分为几句？观察以下三组音和节奏型，唱一唱，说一说它们的固定音型的名称。并在歌曲中找出几种节奏型带音唱。21123561XXXXXXX（3）用X逐句读歌曲节奏后用手掌拍出节奏。（4）跟老师学唱歌谱，注意唱准四

度大跳。（5）找一字多音。师：歌谱中还有什么比较多？（连音线）3123老师弹琴或口唱，学生填词。（5）师弹琴填词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确吐字要清晰。（一遍）（6）带着欢快活泼的情绪跟伴奏有表情地演唱歌曲。（7）分组分不同形式演唱歌曲。①、分男女同学分段对唱。②、老师模仿刘三姐唱山歌式和

学生问答对唱。正月里采花采哟什么花，二月间采花采哟什么花，二月间采花采哟什么花？③指名学生分角色对唱。（8）每个月除了歌曲中提到的花，还有许多其他的花，请同学们根据PPT上提示的花来模仿创作歌词。（分组创编）学生不知时老师可以提示。（9）学生创编歌曲交流汇报。（10）前一句的结束音和后一句的

起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？（鱼咬尾——《凤阳花鼓》）（11）歌曲中一共用了哪几个音？缺少了那几个音？这是什么调式？以前学的哪首歌是五声调式的？（1234567，缺少47《凤阳花鼓》）三、民歌的特点1、今天学习了四川民歌《采花》，再次欣

赏云朵用四川方言演唱的《采花》，想一想，四川民歌有什么特点？2、你还知道哪些其他的民歌？四、本课小结：民歌是中华民族的魂，是民族文化的基因，是中华民族一脉相承的文化内涵的延续。在多元文化的背景下，传统的音乐文化不仅需要我们传承，更需要我们发扬光大。