【文档说明】《谁不说俺家乡好》教案 (2)-七年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《谁不说俺家乡好》三维目标1、知识与技能：通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强感受自己家家乡美、热爱家乡的思想感情。2、过程与方法：激发学生关注身边的民间艺术，初步感知艺术与生

活的关系，初步了解山东地区的风土文化。3、情感态度与价值观：充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备：1、教具准备：多媒体课件、扇子2、学生准备：学生分组坐，便于讨论和小组的

创编活动教学过程：一、导入课题，初步感受山东音乐1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，观看“山东风光”纪录片（课件）2、组长学生讨论：说一说你所知所闻的山东（风俗，文化艺术等）二、教师总结并介绍山东的一些基本情况1、名胜古迹：“五岳之

尊”的泰山，被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”，“人间仙境”蓬莱，“世界风筝都”潍坊，“道教圣地”崂山和昆嵛山，“国际啤酒城”烟台等著名的旅游胜地。2、教师简单讲解山东的地理位置：位于中国东部沿海，黄河下游，四季

分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是中华文化的重要发祥地之一。今天就让我们跟随音乐一起走进山东，感受这块美丽富饶的土地上孕育出的灿烂的文化艺术。三、教师引导学生探索、发现山东的民间艺术小组讨论：你说知道的山东民间艺术主要有哪

些？完成以下表格民间艺术潍坊木版年画，剪纸地方曲艺山东大鼓（梨花大鼓），山东琴书，山东快板地方戏剧吕剧民间歌舞山东秧歌，主要是胶州秧歌四、课件展示胶州秧歌片段使学生加深感受体会山东民间歌舞的风格特点，感受山东秧歌具有粗狂豪放，感情充沛

，风趣幽默的表演风格五、学唱歌曲《谁不说俺家乡好》1、再次聆听歌曲：结合之前的介绍，感受歌曲的特点2、跟唱学唱3、自学歌曲：教师走进学生中间进行指导4、难点突破（重点体验衬词的拖腔是民歌中常用的表现手法，教师通过示范让学生加深体会，通过举例说明优美委婉的拖腔使民歌更加优

美动听）六、实践活动1、分组活动：根据学生的实际情况，分为四个小组：歌唱组、舞蹈组、剪纸组、创编组歌唱组：演唱所学的山东民歌，或者其它山东民歌舞蹈组：利用扇子编排简单的山东秧歌剪纸组：教师发给学生相应的用具资

料，学生自己设计剪纸创编组：选择一首山东民歌，进行改编，形式不限3、实践活动展示七、课堂小结结合这节课知识，说说我们自己的家乡“美在哪里”