【文档说明】辽海版音乐七年级下册《谁不说俺家乡好》学唱》教案.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：《谁不说俺家乡好》课型：综合课教学目标：1、通过民间音乐艺术形式的了解，加深对山东音乐的了解与感受，进一步丰富学生的情感体验。激发学生对民歌、民乐的兴趣。2、学生演唱《谁不说俺家乡好》，掌握歌曲的旋律风格与特点，并顺带学习乐谱，采用视唱乐谱法提高使用乐谱的能力。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参入音乐实践活动。教学过程：一、组织教学1、师：同学们，又到了快乐的音乐课了，让我们跟随音乐动起来吧！（学生随音乐律动）2、师：我知道，在课余同学们都带着发现的眼

睛去观察和了解家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，同学们，快把你们的作品展示出来与同学们一起交流吧。3、学生拿出自己的作品，和同学交流。教师梳理、归纳。，4、播放课件《谁不说俺家乡好》设计意图：学生随音乐律动，充分融入课堂创设轻松的学习氛围。

创设情境家乡美，播放家乡风光图片，贴近学生生活，可以很好的引出课题。二：新课教学（一）欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》1、学生看歌词，初听歌曲。2、师生议论歌曲内容，对家乡的赞美，对解放区的赞美。3、复听歌曲。同时播放几组“山东风光”的图片，师生可随录音轻轻哼唱（体验人们对家乡的热爱）4

、组织学生讨论：说一说你所闻之的“山东”。师：请同学围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的山东民间艺术主要有哪些？例如：山东曲艺：山东大鼓、山东琴书、山东快板等民间歌舞：山东秧歌（鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌）。5、欣赏

胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的特点。设计意图：反复聆听音乐，充分感受音乐的情绪情感。胶州秧歌的欣赏和民间艺术形式的介绍，拓宽了学生艺术视野，使学生能深入了解山东民间艺术特点。（二）学唱歌曲《谁不说俺家乡好》1、教师简介歌曲背景。2、再次欣赏歌曲

，进一步感受歌曲风格特点。设计意图：感受民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方特点和赞美家乡的自豪感。3、学生跟随音乐自学歌曲，教师重点地方讲解。4、学生齐唱歌曲。三、课堂小节师：谁不说俺家乡好！欢迎到我们家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越富饶

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