【文档说明】辽海版音乐七年级下册《牧歌》教案.doc，共(2)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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《牧歌》教学设计教材分析：《牧歌》选自七年级音乐教材唱歌综合课。这是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。通过对《牧歌》的学唱和欣赏，让学生感受蒙古族民歌的风格特点。设计思路：本课教学以音乐审美为核心，面向全体同学，通过同学们的听、

唱、看、感受、体验、创作让同学充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情境，激发学生的学习热情，培养学生的民族精神和对祖国的热爱之情。教学目标：1、情感态度与价值观：1）让学生了解我们蒙古民族的风土人情、民族文化等。2）通过欣赏和学唱《牧歌》，感受蒙古族长调民歌的风格特点；

探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。3）让学生感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民族文化和热爱家乡的情感。2、过程与方法：通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力

。3、知识与技能：学习和了解音乐基础知识：换气符号、休止符的用处。教学重点：1、了解无伴奏合唱和歌曲的几种演唱形式；2、通过比较法感受蒙古族长调的特点；3、在欣赏《牧歌》的过程中对学生感受、表现能力的培养。教学难点：1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演

唱方式和处理方式。2、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。教学方法：谈话法、比较法、想象法、体验法教学用具:多媒体、黑板、钢琴。教学过程：一、创设情境激发情趣：让同学们了解蒙古族的风土人情。1、师：我国有多少个民族？（56个）你们

知道哪些民族？（同学们自由说。）2、每个民族都有自身的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？（多媒体播放歌曲《蒙古人》）3、有谁能介绍一下这个民族？4、同学们说的很好，老师和你们都是蒙古族。那么我们蒙古族的饮食是以什么为主的？（奶食）服饰呢？（蒙古袍）我们被称为什么民族？

（歌舞民族）5、让我们来了解了解自己的民族吧……（视频）蒙古族的风土人情：6、师：感觉怎么样？（同学自由说）二、欣赏歌曲《牧歌》。（要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。）1、你们听过这首歌吗？旋律有什么特点

？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）2、老师范唱，并出示歌谱和歌词：学生模唱歌谱。3、歌曲的节奏有什么特点？4、从歌谱中看看节奏XX│X•X师：对。那么我们一起打打这个2/4拍节奏（重复出现的）吧。注意：强弱规律！5、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！（老师弹曲子

，生用M唱，并注意正确地唱刚刚学过的音符部分）6、我们再来念念歌词怎么样？有感情的朗诵歌词。7、比较两句：你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？师：对啊，同学们非常聪明，这两句的歌词与旋律是相互对应的，

第一句：蓝天白云音很高，第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。上句：蓝天白云——音高下句：绿草羊群——音平内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。

8、就让我们一起轻轻地唱唱歌曲吧！（注意：哪部分音高，哪部分音低平）9、欣赏《牧歌》（1）请你闭上眼睛听，想告诉我什么？（欣赏无伴奏合唱的《牧歌》）师：（视屏）这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。（2）再来听听著名歌唱家德德玛演唱

的《牧歌》，比较一下两个歌曲有什么不同之处？你们更喜欢哪一首《牧歌》呢？为什么？（多媒体播放）师：对。我们歌曲的演唱形式里有：合唱、独唱、领唱、对唱、表演唱等等。（3）师：这首歌曲的开头和结尾有什么特点？师：（引子和尾声）引子意境宽广、辽阔，音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。尾声慢慢弱下

来，而且有一种没有结束的感觉，给人无尽的遐想。（4）师：通过歌曲的欣赏，你们知道这是一个怎样的民族？生：（幸福、自由的民族）师：那你喜欢这个民族吗？让我们一起再次来感受一下这种美丽宽广、幸福自由的感觉。三、拓展延伸：段欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，目的是让同

学在欣赏舞蹈的基础上来家乡的美。师：歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌，还特地去收集了有关这首歌曲的舞蹈请大家欣赏。师：你们还想说些什么？（同学自由发表见解）小结：动听的音乐加上优美的舞姿，使歌曲更加光彩照人。四、创作展示：目的是让同学们发挥想象，表达情感。师：同学们，看你们这么喜欢这首

歌曲，我有个提议，为《牧歌》《美丽的草原我的家》尽上自身的能力，选择其中的一项任务完成。（视频）1、编一段歌词或编一段舞蹈律动2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情3、画一幅美图在创作过程中，老师不停地放音乐，激发同学的创作灵感。五、评展：提高同学积极性，让同学在自身的作品中体

验音乐带来的快乐，自豪感，还有对祖国的热爱之情。六、小结：这节课我们对草原上的蒙古族民歌有了一些基本的了解和认识，也使我们对我国的少数民族了解更深入了一步。希望同学们在今后的学习和生活中更加热爱蒙古族音乐，更加热爱我国的民族音乐，并传承下去。