【文档说明】辽海版音乐七年级下册《蒙古族歌舞》教案.docx，共(4)页，28.970 KB，由小喜鸽上传

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课题蒙古族歌舞教师姓名单位授课年级七年级课时一课时学情分析1、七年级的学生对于蒙古族民歌的了解欠缺，对于蒙古族舞蹈的实践会更加抵触，如何调动学生在教学过程中的兴趣，需要加以引导和鼓励。2、长调和短调的对学生来说理解上会有一些困难。对蒙古舞动作的了解和真正的认识会

有一定难度。教材分析本课选自音乐教科书七年级下册第五单元。蒙古族歌舞分两部分：蒙古族民歌和蒙古族舞蹈。蒙古族民歌以其丰富的内容、优美的旋律和独特的演唱风格而大放异彩，蒙古族舞蹈学习和创编。教学目标知识与技能1.能够了解蒙古族民歌的歌曲和演唱特点，长调和短调的民歌特点

。2.体会与实践蒙古族舞蹈的音乐和动作风格并进行创编活动。过程与方法体验蒙古族歌舞的风格和情感，欣赏歌曲和舞蹈的同时对蒙古族歌舞音乐有更深一层的了解和认识。情感态度与价值观通过对蒙古族歌舞音乐的理解和学习，更加深入的了解他们民族的音乐，从而热爱我国民族的音乐和文化。喜欢民歌喜爱蒙古族的

歌舞音乐，更好的学习，今后为民族音乐文化的发展和传承贡献自己的力量。教学重点蒙古民歌长调和短调的学习，蒙古族舞蹈风格特点理解认识。教学难点长调和短调的不同特点分析，对蒙古族舞蹈进行创编活动教学方法讲授法欣赏法演示法讨论

法实践法教学资源多媒体课件舞蹈道具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授课前播放歌曲视频师：老是放一段视频请同学们仔细观看然后回答问题。同学们视频中的歌曲谁演唱的？是哪个民族的哪首民歌改编的？视频中出现的乐队配唱听了以后有什么感受？师：蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族

，素有“音乐民族”、“诗歌民族”之称。今天我们就来一起了解和学习一下蒙古族歌舞音乐大屏幕播放课件展示1、蒙古族民歌。介绍蒙古族民歌。师：民歌是整个蒙古族音乐的基础。它的内容之丰富、题材之广泛、形式之多样、数

量之浩瀚堪称蒙古族传统之最。歌悠悠、声悠悠的马背生涯是民间歌曲成为民族历史、社会文化与生活的缩影。蒙古族民歌按着音乐特点又课分为长调、混合调、短调、宜叙调等。我们常接触的是长调和短调。今天我们就来了解下蒙古族民歌中的长调和短调。1)播放长调和短调

演唱师：请同学们说一说长调和短调的特点分别是什么？课件播放表格并提问2)课件播放表格展示长调短调的不同特点并进行说明学生回答谭维维演唱的乌兰巴托的夜。是蒙古族民歌改编。乐队中出现的长调歌手演唱节奏自由，旋律优美动听。生：长调节奏自由，节拍不定，旋律悠长。短调旋律明确，节奏较快活泼。

。。略通过对这首改编过的蒙古族民歌的聆听，对蒙古族民歌音乐有了初步的认识并产生兴趣。通过看视频对长调和短调民歌演唱进行分析总结出长调短调的不同特点表格形式展示更加总结3)介绍著名的蒙古族歌唱家教师展示课件2、蒙古族舞蹈了解了蒙古族的民歌，让

我们一直走进蒙古族迷人的舞蹈世界吧。课件展示播放一段蒙古族舞蹈。师：看完这段舞蹈同学们同学们认为蒙古族舞蹈的动作和风格特点是什么？师：蒙古族是中国北方的游牧民族，从事畜牧狩猎生产。由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒

展、豪迈的特点。蒙古族民间舞蹈主要有以下几种：1)盅碗舞、2)筷子舞3)安代舞课件播放三种舞蹈的视频欣赏并逐一介绍。教师总结舞蹈特点。师：蒙古族的民间舞蹈久负盛名，有了高兴事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鲜明的特点，就是节奏明快，舞步轻捷，在一挥手、一

扬鞭、一跳跃之间洋溢着蒙古人的纯朴、热情、勇敢、粗犷和剽悍，表现了他们开朗豁达的性格和豪放英武的气质，具有强烈的民族特色。蒙古族舞蹈与美酒有不解之缘。在民间，几乎有酒必有歌舞相生：粗犷豪放，舒展帅气，跳舞时感情饱满激情四射，节奏明快，舞步轻捷。。。。

清晰直观印象深刻拓展知识了解更多的蒙古族歌唱家艺术家(本部分知识学生比较欠缺所以主要是讲述了解）引起学生对蒙古族舞蹈的兴趣，展示蒙古舞在民族舞蹈中的独特魅力。对三种舞蹈的特点直观的了解分析三、拓展延伸创编活动四、课堂小结五、课后作业伴，有歌舞也必有美酒助兴。说蒙古族是以歌舞为伴的民族一点都不

为过。和同学们一起进行舞蹈创编播放音乐教师示范舞蹈动作分组讨论进行表演选取筷子舞和安代舞同学们选择舞蹈道具进行创编活动在我国民族民间艺术宝库中，蒙古族歌舞是一朵绚烂的艺术奇葩，蒙古族歌舞音乐以其丰富的内容、独特的演唱形式和极富魅力

的舞蹈而大放异彩，希望同学们更多的了解蒙古族的歌舞音乐挖掘这个民族更多的音乐文化宝藏。搜集加入蒙古族民歌音乐或蒙古族民歌改编的流行音乐作品。通过创编活动加深学生对蒙古族舞蹈的印象和认识，亲身体验实践参与，鼓励学生热情参与。