【文档说明】《第三节 测量电功率》PPT课件1-九年级物理全一册【沪科版】.ppt，共(11)页，1.335 MB，由小喜鸽上传

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——测量型实验2014-5-18三、实验题(第18小题4分，第19、20小题各8分，共20分)18．某同学利用天平测物体的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示。为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：(

1)________________；(2)_________________。19．图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：I．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相

同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。回答下列问题：，‘(1)步骤I是为了研究动能大小与___________________________的关系。(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与___________________________的关系。(3)该实验

中斜面的作用是为了控制钢球________的大小，木块的作用是为了比较钢球_____________的大小。20．李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。(1)根据图示电路(实物图)，在方框内画出电路图。(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至______

__(选填“A”或“B”)端。(3)实验时，电压表的示数为u，电流表的示数为，，该同学利用P=们计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏________(选填“大”或“小”)，原因是_______________

__________________________。1、长度的测量2、探究光的反射定律和折射规律3、探究凸透镜成像的规律4、物质密度的测量5、探究杠杆的平衡条件6、测量滑轮组的机械效率7、观察物体（晶体）的熔化现象8、连接串联和并联电路9、电路中电流和电压的

测量10、实验探究欧姆定律11、“伏安法”测定阻12、测量小灯泡的电功率13、研究电动机的工作原理14、实验探究如何产生感应电流考纲中要求掌握的一些基本实验初中物理实验的类型：1.测量型实验；2.验证型实验；3.探究型实验。考题精选（2012安徽）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_

_________cm2.70或2.70±0.021．长度的测量知识点测量形状规则的物体密度测量密度较大的固体的密度测量液体的密度共同点：实验原理天平和砝码量筒特殊测量方案：等体积法测定液体或固体的密度2.测量物

质的密度•（2010安徽）为测量某金属块的密度：•(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是____g。•(2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体

积是________cm3。该金属块的密度是________kg/m3。考题精选η=W有用W总h物S绳G物W有用W总=G物h物F绳S绳需要测量的物理量:弹簧测力计刻度尺G物F绳h物S绳3.测量滑轮组的机械效率原理：绳=G物h物F绳nh物=G物nF绳计算式:注意：实验过程中应匀速竖直拉动测

力计考题精选（2013安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。（1）图甲中弹簧测力计的示数为N.（2）图

乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“A”或“B”）同学的方法。（3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F(选填“＞”“＜”或“＝”)1G/3。（4）实验

中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了4.伏安法测量定值电阻（小灯泡电功率）1.原理：R=?2.实验器材电压表电流表3.实验电路图实验步骤：略•（2012安徽）20．李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电

功率。•(1)根据图示电路(实物图)，在方框内画出电路图。•(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至________(选填“A”或“B”)端。•(3)实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，该同学

利用P=UI计算出小灯泡的电功率。若考虑电压表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏________(选填“大”或“小”)，原因是_________________________________

________。考题精选对于间接测算型实验的解题方法：首先要找出完成该实验的原理（即所测物理量的计算公式）；根据实验原理找出完成实验的实验器材（主要和辅助器材）；根据实验原理找出实验步骤（每测一个物理量就是一步，一般由左到右或由分子到分

母依次测量）；误差分析：一般说来直接测量的或先测量的物理量误差较小，但不管怎么测量都有误差，误差分析的依据仍然是实验原理。另外在测量仪器读数时千万小心，不能读错。