【文档说明】《第三节 内燃机》教学设计2-九年级物理全一册【沪科版】.docx，共(3)页，31.949 KB，由小喜鸽上传

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课题第三节内燃机教学目标1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。4.注意从内燃机的构造、运行和能量转化角度组织学生感受科学的美。

重点难点教学重点：内燃机的基本构造和工作原理。教学难点：内燃机的工作过程。教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法教具学具多媒体课件、汽油机模型、柴油机模型教学过程环节教师活动学生活动设计意

图美育渗透与融合引入课题课件展示气体膨胀对活塞做功观看、思考、感受。视频除了引入课题之外，还有复习旧知识之用。新课讲授内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。1．汽油机用汽油作燃料的内燃机（1）构造(出示模型或挂图，边指示边讲解)。进气门，排

气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)，并指出内燃机结构的对称性。冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。（2）工作原理。(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况，帮助学生体会内燃机运转的动态美。)内燃机的工作过程以

一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。〈压缩冲程〉活塞

运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大，这是第二个冲程。〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火通过模型认识汽油机的构造倾听教师的讲解思考、

联想、类比、体会。领会机械能转化为内能领会内能转化为机械能展示具有直观性的结构模型，让学生易于抓住事物的主要部分和重点节点。动画视频演示，既可控制节奏突出重点讲解，也利于循环连续过程展示。内燃机的结构是对称的。对称美是人们在认识自然的过程中所产生的一种美感，物理世界中存在多种对

称形式。内燃机运动形式的规律性和反复性，这种运动的周期性特点通过模型、动画展现在学生面前，给学生以一种节奏感，是美的动态表现．感悟粹取规律的简洁美。人类对于物理现象的认识总是由新课讲授花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温

高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下

一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。引导体会内燃机运行的节奏美。（3）能的转化：在压缩冲程转动的飞轮通过连杆让活塞气缸内燃气做功，机械能转化为内能；在做功冲程燃气对

活塞做功，内能转化为机械能。做功之外的三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。（4）一个工作循环有4个冲程，飞轮转2圈，活塞往复运动2次。2．柴油机：用柴油作燃料的内燃机。柴油机与汽油机的区别：①柴油机与汽

油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。吸入的气体不同，点火方式不同学生思考，并回答教师提出的问题。学习用能的观点认识物理过程学生总结结合汽油机对比理解柴油机的工作过程重点强调物理过程中的能

量转化规律“类比”理解是物理教学时，遇到较抽象的概念时常用的一种方法。是感性认识迈向理性认识的好方法，适合初中学生的思维特点，也间接的告诉学生有意识地培养理性思维的方法，为高中继续学习更加抽象的概念做个铺垫。现象到本质，现象层面的内容是纷繁复杂的、多样的，而现象背后的

本质规律揭示了多样性的统一．这就是物理规律的简洁美。物理中的守恒有很多，这些守恒定律说明了自然界的各种现象是无限循环的，从而显示出自然界的和谐与统一美。课堂小结学生总结提高学生的归纳总结能力。练习随堂练习板书设计1、汽油机：用汽油作为燃料的内燃机构造：进气门、

排气门、火花塞、气缸、活塞、连杆、曲轴工作原理：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环四个冲程2、柴油机：用柴油作燃料的内燃机课后反思内燃机的教学一直以来是教学过程中的一个难点，主要是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内

部的工作过程，仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解无法给学生留下深刻的印象，教材的配图或者教学挂图等静态图片也仅仅能增强学生对结构的理解，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？当然多媒体手段的应用无疑提供了

一个很好的平台，使教学过程变得比较直观，加强了对内燃机工作原理的理解，加深对做功和压缩冲程的理解，教学效率得到提高。这也是一节包含了对称、均衡、对比、节奏、转化守恒等多种美育因素的课，再现了物理世界一幅完整的、有序的、有规律的画卷。应该在教学过程中尽量去展示这种科学美，使学生

在学会了知识、培养了能力的同时提高了审美鉴赏水平，陶治了情操，得到了美的体验和美的享受。