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班组安全管理基础刘国诸让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！一位老船长的话不论何时有人要问我怎么样才能最好地描述我这近四十年的航海经历，我只能说：“很平常”。当然我也经历了大风大浪，还有大雾天，但在所有的经历中，我从来没有遇上可以说道的事故。在我的航海生涯里，

除了见过一艘遇险的船只外再也未见过海险事件，从未见过也没有经历过船只失事，更没有感受过被灾难威胁的困境。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！爱德华•J•史密斯泰坦尼克号船长让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！人为什么会在工作中发生事故在执行任务时，操作者掌握的信息可分为两部分，

即与生产任务有关的主要任务的信息和使可能的危险在控制下所需的第二性任务的信息即安全信息。在完成任务的过程中，困难的增加能导致所需掌握的信息量超过人的掌握能力。由于两种信息重要度的差别，势必会造成对第二性任务的信息处理的减少。在这种情况下，事故就容易发生。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！什

么工作容易发生事故当主要任务是不规则而且复杂使信息量过大时，最易超过人所能关注的信息量。➢需要操作者不断地计划的工作，➢需要从一处到另一处不断地运动的工作，➢需要进行各种各样的调整的工作。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！班组安全管理的定义以班组安全为目的，进行有关决策、计划、组织

和控制方面的活动，实现人、机、法、料、环的和谐。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！抓好班组安全建设是加强安全管理的最基本环节◼班组是企业的细胞，是企业管理和职工从事生产劳动的基本单位。大量生产事故表明，90%以上发生在生产班组，80%以上的事故是在生产

过程中违章作业或隐患未及时发现和消除造成的。只有抓好班组安全建设，才能有效控制事故，不断夯实企业的安全生产基础，提高安全管理水平。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！班组安全建设的主要内容◼一、班组长安全生

产责任制◼二、班组安全检查◼三、班组安全教育◼四、召开安全会议◼五、组织开展安全活动◼六、班组记录◼七、事故讨论分析让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！一、班组长安全生产责任制◼1、班组长是本班组安全生产的第一

责任者，对班组安全生产负全面责任。◼2、对班组成员进行安全意识和技术教育；对新工人进行安全技术和操作方法的指导和考核；对尚未熟悉的岗位规程和安全考试不合格者，不允许单独操作。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！一、班组长安全生产责任制◼3、对安全设施、机械设

备保持完好和安全运转负责；对工人遵守操作规程，实行标准化作业负责。◼4、进行经常性安全检查，发现不安全因素要及时消除；发现违章作业要立即制止。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！一、班组长安全生产责任

制◼5、遇到紧急情况时，要立即采取应急处置措施进行处理，并及时报告。◼6、坚持班前会讲安全，班中检查安全，班后总结安全，安全活动日认真开展活动。一班三检制—班前、班中、班后检查安全让安全成为一种习惯，让习惯

变得更安全！一、班组长安全生产责任制◼7、班组中发生的安全事故，负责查明原因，及时报告；发生人身伤亡事故后，积极抢救伤员，并保护好现场。◼8、贯彻执行有关规章制度、指令，对违反者及时制止和处理。让安全成为一

种习惯，让习惯变得更安全！二、班组安全检查◼1、是由班组长组织有关人员对班组安全生产状况进行定期或不定期的安全检查，发现或处理各种事故隐患及职工的违章行为。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！二、班组安全检查◼

2、班组安全检查的时间包括一班三检制，也包括周、月、季、年进行的安全检查。要特别注意检修设备、恢复生产和特殊时期的安全检查。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！二、班组安全检查◼3、安全检查的对象包括三大方面：一）、物的不安全状态；

二）、人的不安全行为；三）、管理上的缺陷。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！二、班组安全检查◼管理上的缺陷a、规章制度、规程不健全b、规章制度、规程无人监督执行c、规章制度、规程错误d、违章现象无人制止让安全成为一种习惯，让习惯变得更安

全！二、班组安全检查◼4、班组安全检查的形式a、自检b、互检c、专检让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！二、班组安全检查◼5、安全检查中发现问题的处理a、发现事故隐患按三定四不推的原则处理；对于本班组解决不了的，要及时报告。b、发现违

章应立即制止和纠正。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！三、班组安全教育◼为提高职工的安全意识和安全操作技能，增强自我安全防护能力，开展的对职工进行说服、感染、感动的活动。让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！三、班组安全教育◼1

、班组安全生产教育的方法a、新入厂人员的三级安全教育b、转岗、复岗人员的培训教育c、特种作业人员的培训教育d、经常性的安全教育e、特殊时期的安全教育f、四新安全教育让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！

三、班组安全教育◼2、班组安全教育的形式a、讲授b、安全活动日c、安全短会d、安全卫生展览e、安全录音、影像资料等让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！三、班组安全教育◼3、班组安全教育的内容a、机械设备知识b、工艺知识c、国家有关法律法规d、各种规章制度e、安全操作常识让安全成

为一种习惯，让习惯变得更安全！三、班组安全教育f、紧急状态下的操作方法g、事故案例h、安全技术知识I、OSHMS相关知识j、工业卫生的防护让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！四、召开安全会议◼1、按“四必讲”的要求开好班前

会◼2、事故讨论会◼3、隐患整改讨论会让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！五、组织开展安全活动◼1、安全技能竞赛◼2、安全小改小革活动◼3、安全演讲比赛◼4、安全征文◼5、安全签名让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！六、班组记录1、班前会记录A、

传达上级的有关安全生产指示，总结上一班的安全生产工作（重点指出存在的问题）a上级传达的安全内容b本班上一班存在的问题c接班的上一班存在的问题d相关方提出的问题让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！1、班前会记录

B、安排布置今天的工作任务◼a常规的工作◼b非常规的工作让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！1、班前会记录C、作业过程中的危险因素和可能发生的事故◼a查找作业过程中存在的危险危害因素◼b按因果关系预测危险危害因素所能导致的事故

让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！1、班前会记录D、事故预防措施a和危险危害因素对应b从安全技术角度采取措施c措施要有针对性让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！1、班前会记录E、安全注意事项a从管理角度提出b为避免二次伤害提出让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！1、班前

会记录E、安全抽测◼a结合作业现场实际◼b结合班前会的内容◼c结合规章制度让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！2、周一活动日记录◼A、传达上级有关安全生产指示，总结上一周的安全生产工作（重点指出存在的

问题）◼a调度会内容◼b本班检查发现的问题让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！2、周一活动日记录◼B、安排布置本周安全工作◼a相关主提出的要求◼b结合本区域的实际问题◼c本班认为应该作的安全工作让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！2、周一活动日记录◼C、系统学习有关资料、知识◼

a报纸◼b杂志◼c影像资料◼d通知、制度等文件让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！七、事故讨论分析◼1、简写事故经过◼2、详写事故原因◼3、人人讨论发言◼4、措施要有针对性让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！居安思危一生平安！让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全！