【文档说明】《第3节 细胞通过分裂而增殖》教学设计3-北师大版生物七年级上册.docx，共(7)页，19.028 KB，由小喜鸽上传

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版本，册数，课目北师大版《生物学》七年级（上册）细胞通过分裂而增殖教学目标1.阐述细胞保持较小体积的原因；2.描述细胞分裂的基本过程。教学重点，难点和措施教学重点：细胞分裂的过程；细胞分裂的意义教学难点：活动“研究细胞体积与表

面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的获得；遗传物质在细胞分裂过程中的变化。学习者分析我校学生具有两大特点：第一，部分来自农村，来自城市的学生学困生较多，其分析问题能力不强；第二，课程改革实施后，学生的经验比较少，探究过

程主要关注学生活动的分析及讨论的组织，不能期望学生能得出正确的结论。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析导入新课(２分钟)大象身体能由小长大，为什么？请同学试从细胞水平上学生思考并讨论学生回答时注意调控回答的方向应从细胞水平上。PPT展示图片及问题思考并分析大象长

大的原因。(提示：细胞发生了什么变化？)细胞体积为什么这么小？(2分钟)同学们知道大象吧？见过老鼠吗？大象大还是老鼠大？以这种问题引入，激起兴趣，引导学生思考大象个体比老鼠大，是因为它的细胞比老学生带着激情

，争先恐后的回答这类问题是比较无聊的问题，但也正是由于这种问题不需思考，将有利于提升学生回答和思考问题的信心和积极性。PPT呈现内容鼠的大呢还是细胞比老鼠的多？从而引出问题：细胞体积为什么这么小？接下来找原因。活动：研究细胞体积与表面积的关系(1３分钟)①说明活动目的，并介绍

这是生物学研究的一种方法——模型实验②组织讨论细胞小的原因，作出假设学生讨论、活动必须先组织学生充分讨论“细胞为什么这么小”，作出假设后才进行计算活动。组织同学间的辨论，得出结论ＰＰＴ呈现立方体的计算和思考题③计算并填写P50活动表格

④组织再讨论，得出结论。⑤讨论本活动思考题细胞分裂产生新细胞(１７分钟)①引入新知识点：人会长大，但细胞并不增大，可见细胞数目会增多，从而引入细胞分裂，得出分裂概念。②展示观察课件并用自己的语言描述细胞分裂过程有些学生可能不会

用自己的语言描述，老师要有耐心。后面一段时间老师讲的较多，注意提高讲解速度，以免造成PPT呈现教学内容课件③引导学生讨论和组织发言④比较动植物细胞分裂特点⑤归纳细胞分裂过程⑥细胞分裂特点及意义⑦穿插介绍染色体

和癌症士气低落。小结、作业(６分钟)归纳本课要点回顾知识要点提炼知识要点PPT应用信息技术环境教学小结应用了那些技术？是否合理？效果如何？使用了PPT和录音，磁带等设备。解决了那些教学关键问题和形成了哪些生成性资源？

。教学中内容与图结合，更具直观性。为教学难点的解决起到了很好的辅助作用教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新，资源应用创新等的思考。１、教学容量较之前要大，图片与内容相结合，学生更易理解重点和难点知识。２、了解学生掌握情况更全面。３、不足是给学生的小

组活动、练习时间偏少。学生的应用能力还未落实到个人。