【文档说明】《第3节 吸收作用》教学设计2-北师大版生物七年级上册.docx，共(2)页，20.814 KB，由小喜鸽上传

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复习内容大课题第五章绿色开花植物的生活方式所属教材七年级上册本节内容第三节《光合作用》课程目标复习目标1.识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特征2.概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义;3、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际

问题。4.通过验证光合作用的相关实验培养学生科学探究的精神重点难点重点光合作用的概念、意义与应用难点验证光合作用相关实验教学准备课件，学习小组教学过程与教法学法设计教学过程教师活动（教法）多媒体（课件）学生活动（学法）时间设置问题引入生物圈中最重要的生物成分是？学生发表

看法1展示课题考点梳理1.展示课题与复习目标2.自主复习3.学生展示，老师强调（1）反应式书写注意的地方，从而归纳出光合作用的实质（2）光合作用的重要意义，生活中怎样运用光合作用的原理？（3）植物进行光合作用的主要器官？（4）叶片有哪些结构与光合作用相适应？PPT展示1.齐读复习目标，阅读教材

74-80页，完成考点梳理1.学生分享复习成果2.学生归纳与光合作用相适应的结构特征15重要实验突破1.生物科学是一门实证科学，那接下来我给大家提供一些材料，请大家选择设计相关的验证试验2.以“绿叶在光下和成淀粉”为例来复习一下实

验探究需要注意的相关问题3.归纳总结展示PPT课件学生分组讨论完成复习案中重要实验突破的1.2.3题，学生互评，解决疑难。14min考情剖析典例过关1.展示题目，要求学生规定时间内完成。2.对学生答案做解析展示PPT课件完成相关题目并分享成果3复习总结引导学生本节课复习掌握的内容总结归纳

2过关检测1.展示题目2.讲评学生答案展示PPT课件完成过关检测1.25板书课后反思本节内容非常重要，作为会考的而重要考点之一，与后面的呼吸作用，以及生物圈中的人，还有生物与环境紧密联系，所以作为复习课，个人认为自己在综合能力的运用方面还做的不够好。