【文档说明】《第2节 细胞是生命活动的单位》教学设计3-北师大版生物七年级上册.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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教学章节第二单元第一章教学内容复习课：细胞教学年级八年级教学课时1教学目标知识与能力：①学生能说出细胞的结构及功能②知道细胞内含有的物质，以及细胞生活过程中物质、能力及信息的变化统一。过程与方法：学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。情感态度与价值观：认同细胞是生物体结构和功能的基

本单位教学重点1、认知方面的补弱纠错2、解题方面的思路拓展3、应用方面的能力提升教学难点细胞膜具有控制物质进出的功能；线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。课型复习课教具准备多媒体课件现代教育技术应用多媒体课件教师活动学生活动设计意图教学过程设计【复习

】：生物都是由什么构成的（病毒除外）？【过渡】：1、多媒体展示草履虫和鲸的图片，植物体和动物体都有许多细胞构成，有些生物只由一个细胞构成，有些生物由数以亿计的细胞构成。虽然病毒没有细胞结构，但是它必须寄生在活细胞内才能进行各项生命活动，因此我们可以得出结论：细胞是生物

体最基本的结构单位。2、多媒体展示草履虫及鲸的动态图，单细胞生物能够独立地进行全部的生命活动。在多细胞生物中，尽管每一个细胞的功能受到整体的协调与控制，但每一个细胞都是一个独立的、自我控制的、高度有序的代谢系统，有相对独

立的生命活动。即细胞是生物体的最基本的功能单位。【问题引入】：细胞具有什么样的结构呢？它是怎样生活的呢？答：细胞通过观察草履虫和鲸的图片，体会细胞构成生物体的多样性体会细胞的重要功能理解细胞是生物体最基本的结构和功能单位明确复习目标

对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。明确学习目标。【植物细胞结构】1、展示多种植物细胞结构图，引导同学们识别植物共有的结构，并准确的填在图中2、将细胞各结构的功能填出来3、学而反思，思考①植物细胞中酸甜的汁液来自于

哪个结构？②所有植物细胞都有叶绿体吗？【动物细胞结构】1、展示多种动物细胞结构图，引导同学们识别动物共有的结构，并准确的填在图中2、比较动植物细胞结构上有什么相同点及不同点【典型例题】《中考直通车》相应习题【细胞的生活】展示课标要求细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不不知不

觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分类填空细胞内的物质有些是细胞自己产生的，有些是从外部环境中摄取的；有些是需要的，有些是不需要的，那这些物质进出细胞的呢？（图示展

示细胞膜的边界功能及控制物质进出细胞的功能）习题填空2、细胞的生活需要能量动物的能量来自于食物（有机物中含有化学能）植物的能量来自于太阳，为什么对同学们的回答表示肯定。认识植物细胞的基本结构具备识图能力明确各细胞结构名称及其功能学会对动植物细胞的异同点进行

比较分析总结包括结构图的比较及表格中文字数据比较学会在共性中找特殊性明确学习目标知识填空知道细胞内的物质分为细胞质中有能量转换器激发学生思考细胞膜的作用有机物中储存的能量动植物生命活动能够直接利用吗？因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。植物细

胞具有叶绿体和线粒体；动物细胞只具有线粒体。3、细胞核的功能图片展示克隆羊多莉的诞生过程为什么多莉与供核母羊十分相像？说明细胞核具有什么功能？细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。【总结】有机物和无机物思考

，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。通过观看课件讨论细胞膜的功能。植物细胞中含有叶绿体，能将太阳能转化成化学能储存在合成的有机物当中。不能直接利用，有机物与氧在线粒体中结合，将储存的能量释放成可供动植物

生活活动所需要的直接能量通过练习对本节课知识进行巩固。观察图片，得出结论细胞核具有控制生物生长和发育的全部遗传信息引导学生思考叶绿体的功能引导学生思考线粒体的功能引导学生思考细胞核的功能板书设计教学反思课后复

习与预习练习册备注：