【文档说明】《第三节 人体感知信息》PPT课件4-苏教版生物七年级下册.ppt，共(10)页，3.610 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

听觉1、耳朵的结构和功能2、听觉的形成3、耳朵的保护听力测试目的：关注耳的听力。器材：秒表，棉球，卷尺指导：1、选取两名同学，到讲台上来。2、被测试的同学闭目静坐，以棉球紧塞右耳。测试人将秒表由被测试同学的背后渐渐远移，直至其听不见秒表的声音为止。此距离即为左耳的听力距离。3、以同样的方法测试右

耳的听力距离，并将结果填入表中。左耳右耳听力距离（米）讨论：两耳的听力有无差别？耳廓听小骨鼓膜外耳道耳蜗鼓室咽鼓管外耳中耳内耳外耳中耳内耳外耳道耳廓鼓膜鼓室咽鼓管听小骨半规管耳蜗前庭收集声波传导声波连通鼓室和咽部传导和放大声波内有听觉

感觉器能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关1、根据你对耳的结构和功能的了解，你能推测出听觉的形成过程吗？外界→外耳道→（震动）→听小骨→（产生兴奋）→听神经→大脑皮层形成听觉。2、飞机下降之前，乘务员会分发糖果给你，并说这对保护耳有益，你能解释吗？使鼓膜内外的气压平衡

，避免鼓膜受到损伤声音鼓膜耳蜗听觉中枢慎用指甲、头发等在耳朵内掏挖，以防外耳道皮肤戳破，引起发炎。鼻咽喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。【反思感悟】本节课你有哪些收获？1、在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到

的作用是（）A、保持鼓膜内外气压平衡B、使咽鼓管张开，保护听小骨C、保护耳蜗内的听觉感受器D、防止听小骨和听觉神经受损2、组成中耳的结构是（）A、耳廓和外耳道B、前庭、耳蜗、半规管C、鼓膜、鼓室和听小骨D、耳廓和耳蜗3、两学生用

尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是（）A、外耳道B、听小骨C、鼓膜D、耳蜗4、鼓膜的作用是（）A、接受振动，将振动转换成神经冲动B、接受声波刺激，产生听觉C、将振动转换成声波向内传递D、将声波转换成振动向内传递5、盲人在“读”盲文时，依靠皮肤的（）A冷觉感受器B热觉感受器C痛觉感受

器D触压觉感受器【检测练习】