【文档说明】《第二节 人和动物细胞的结构和功能》教学设计1-苏教版生物七年级上册.doc，共(2)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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1第三章细胞是生物体的基本单位第二节人和动物细胞的结构与功能【教学目标】1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用【课型】新授课【教学重点】1．识别人和动物细胞各部分基本结构的

主要功能，比较动、植物细胞结构的相同点和不同点。2．描述细胞核在生物遗传中的重要作用。【教学难点】对比动、植物细胞结构的相同点和不同点。细胞核在生物遗传中的作用【教学过程】一、导入新课1．植物细胞的基本

结构及功能。2．提出问题：人和动物细胞的结构是怎样的？与植物细胞相比有何异同？引发学生思考，产生求知欲。二、讲授新课（一）人和动物细胞的结构自主学习提出问题，引导学生阅读课本p40-41页的人和动物细胞的结构和功能，回答问题：1.是谁最早得出＂整个动

物和植物体都是细胞的集合体。他们依照一定的规律排列在动植物体内＂？2.人和动物细胞的基本结构是怎样的？细胞质中还有什么结构？3.动、植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？反馈点拨抽查学生自主阅读情况，利用PPt演示点拨。1.师生共绘人和动物细胞结构图，填名称及功能。2

.动、植物细胞比较相同点：基本结构都有细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。不同点：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中还有叶绿体和液泡，儿人和动物细胞没有。（二）细胞核在生物遗传中的重要功能提出问题，学生读课本P41-42页细胞核在生物遗传中的重要功能后，在小组内讨论：1.细胞核中

含有什么结构？基本问题/任务22．每种生物的体细胞内的染色体有什么特点？3．染色体中含有什么物质？它有什么功能？抽查学生自主阅读情况，利用PPt演示点拨。（三）合作探究：ppt出示，引导学生完成请你辨认下面两张细胞结构模式图，并回答有关问题：（1）图A表示细胞模式图

。图B表示细胞模式图。（2）图Ａ和图Ｂ都具有的是［］［］、［］［］、［］［］，而且它们的功能基本相同。图Ａ和图Ｂ的区别是图Ａ中没有［］、［］、［］。AB（3）细胞中细胞核的作用是什么？三、巩固练习（一）PPt逐个出示以下练习，抽查学习效果1．

下列结构中，人和动物细胞都具有的是（）A.细胞壁B.线粒体C.中央大液泡D.叶绿体2．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.凉开水、生理盐水、碘液B.碘

液、生理盐水、凉开水C.自来水、生理盐水、碘液D.生理盐水、自来水、碘液3．口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞都具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞壁、细胞膜、细胞质B.细胞核、叶绿体、线粒体D.细胞质、细胞核、叶绿体4．口腔上皮细胞的染色体存在于（）A.细胞膜中

B.细胞质中C.细胞核中D.液泡中5.用显微镜观察经碘液染色的人口腔上皮细胞，其中染色最深的部分是A．线粒体B．液泡C．细胞核D.细胞膜（）6.俗话说：“龙生龙，凤生凤”，形象地说明了生物的亲代遗传给后代的是A．

遗传物质B．受精卵C．卵细胞D.精子（）（二）完成同步练习4、5、11、16、17、18五、作业安排/中考链接同步练习4、5、11、16、17、18【板书设计】略